我家后面有一片绿茵茵的草地.doc

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3分）（1） 形容注意力非常集中。（ ）（2） 不嫌麻烦。（ ）（3） 永远不知疲倦地努力工作。（ ）2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。（2分） 3.文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分） 4、 （4分）作者把“我们的学校”比作 把同学们在学校的学习比作 把“草茎”“草根”比作 把“翻草”比作 5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分） 6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：（4分） 参考答案：1、（1）聚精会神（2）不厌其烦（3）永不怠倦或永不怠慢2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。3、反问 要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。4、作者把“我们的学校”比作 草地 把同学们在学校的学习比作 羊吃草 把“草茎”“草根”比作 不理解或消化不透的内容 把“翻草”比作 温习巩固 5、对我们学习有利和不利的因素。6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。问题：1.联系上下文解释词语。（词语本意和文中的意思）（1）一丝不苟：（2）不厌其烦：2.联系上下文填空。 对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指_，“土香草”指_，“翻草”是指_。这句话的意思是：作者要求我们对于周围的世界_。5.读完这篇短文后，你受到了什么启示？_提问者采纳2012-05-27 14:49（1）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。（2）不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。2.（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。（2）我们周围世界的指“土香草”指有害我们健康的知识。 （3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。5.通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？提问者评价练一练 1、联系上下文，解释词语。五彩缤纷：多种颜色非常绚丽。专心致志：一心一意集中精力。教益：教诲收益。永不倦怠：永远都不知道疲倦2、用“”把短文分成两段，并写出段意。 第一段：羊吃草的样子。第二段：由羊吃草得到的启示。3、用“画出文中的反问句。我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？改陈述句：我们的学校正是正是这一片绿草如茵的坡地。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好？改陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，我们没有什么知识学不好。 4、回答问题。羊吃草有趣在什么地方?它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。 我们周围世界的“嫩芽、“土香草”各指什么?我们周围世界的“嫩芽”指