2016人教版六年级语文复习升学模拟基础知识题.doc

2016人教版六年级语文复习升学模拟基础知识试题汇编（14） 一、基础知识。 （一）拼音写词语。（5分） Kng b mi yun ping zhng jin wi zh zh （ ） （ ） （ ） （ ） qin kn bo zo jio jin w d yu u （ ） （ ） （ ） （ ）（二）填空。（15分）1. 把下面的字按笔画数从少到多排列，再按音序排列在横线上，并写出“凸”字的笔顺。（3分） 丐 凸 丢 子 乙 笔画数排列： 音序排列： “凸”笔顺： 2.用“望”字组词填空： 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出去后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。3在错别字下面画横线，并在括号里改正过来。（3分） 金壁辉煌( ) 保经风霜( ) 慢不经心( ) 张官李戴( ) 走头无路( ) 海誓山蒙( )4 六年来，我们的课内外阅读经历真是精彩纷呈。我读了几篇外国小说，其中印象最深刻的是 ， 我还从文言文学弈中悟出了成语 。（1分）5 由于“伯牙绝弦”这个故事，人们便把真正了解自己的人叫做 ，用“高山流水”比喻 。（2分）6小学六年的生活一晃而过，真是 、 （写两个表示时间易逝的成语）。回想六年的同窗生活，我想用 、 这两个成语表示同学间的情谊；展望崭新的中学生活，我又想给同学们送上祝福学业有成的成语 、 。（3分）（三）按照要求写句子。（8分）1钱塘潮声音很大。用比喻或夸张的手法改写句子： 2树上的桃花开了。改为拟人句： 3受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球，紧紧缩成一团。缩句： 4知识是无止境的，我们没理由骄傲自满。 改为反问句： 5老师对我说：“我明天到你家去看看。” 改为转述句： 6仿写句子，作为你送给恩师的留言： 课堂上，您是提琴手，能拨动我们大脑里的每根弦；您是导游，总把我们引向风光旖旎之境； ， 老师，我将永远记着您！7根据给出的不同意思，用“粗糙”分别造一个句子。 （质料）不精细，不光滑： （工作等）草率，不细致： （四）保护地球，人人有责。请你以环保为主题，设计句宣传口号： (1分)（五）选择恰当的关联词语填写在句子中。（5分） 宁可也不 不仅而且 尽管还是 既又 虽然但是 桑娜( )从早到晚不停地干活，( )只能勉强填饱肚子。她( )关心自己的丈夫和孩子,( )对邻居西蒙一家也十分同情。她发现西蒙死了，( )自己挨打，( )让西蒙的孩子受罪。她( )家境贫穷，( )极富同情心，是一个( )勤劳( )善良的人。（六）根据提示，选择合适的诗句填空。（3分）1学校装修食堂，我会帮老师选择一句诗挂在墙上提醒大家节约粮食“ ， 。” 2清明节到了，我冒着淅淅沥沥的小雨走在回乡的路上，不由得吟诵起“ ， 。”3每当看到兄弟相争的新闻时，我们都不禁感叹：“ ， 。”（七）根据课文内容填空。（6分）1本学期，我记住了不少名句：三国时期曹植的七步诗中表达手足相残无比痛心的“ ， 。”表达友情的诗句，如王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“洛阳亲友如相问， ”；表现诗人的高风亮节的诗句，如石灰吟中的“粉骨碎身全不怕， ”；还懂得了“ ，再而衰，三而竭”的道理。（2.5分）2但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢？（0.5分）3（ ），谁持彩练当空舞？（1分）4.在本学期“难忘小学生活”综合性学习中，我针对母校存在的不足提出了一条合理的建议： 。（2分）（八）中国青年报：长沙反日打砸抢事件7人被批捕，曾砸本田警车。 9月15日，长沙八一路，一辆湘0牌照的本田雅阁警车被掀翻。事后，参与砸车的年轻小伙子赵某被抓获。他说，那天看到一群人在砸警车，也跟着砸了。目前芙蓉区检察院正对赵某进行审讯。 看了这则新闻，我想说：“ ”（九）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ，思援弓缴（zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若欤（y）？曰： 。 1填空，把古文补充完整。（2分） 2.本文要说明的道理，正确的一项是（ ） （1分） A学习要善于观察、实事求是。 B两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。 C学习应专心致志，不可三心二意。3选出朗读节奏停顿正确的一项（2分） A思/援弓缴/而射之 B思援/弓缴/而射之 C思援弓/缴/而射之4用“ ”画出两个人学弈的不同表现的句子。（2分）（二）短文阅读： 嚼一片苹果皮 那是三十多年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱( xi yu)人的香气，一口一口地咽（yu y着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病有了好吃的，咱们应该给她留着让她多吃几次，你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xu xio)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼( ju jio)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 正在细细品味的时候哥哥叫了起来 妈妈 苹果皮是苦的 妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。” 如今吃苹果虽然已是极平常的事，但是在我的感觉里第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。1 .划去括号中不正确的读音。（3分）2.给文中第六自然段加上正确的标点。（2分）3联系上下文，解释下面词语的意思。（2分） (1)眼巴巴： (2)品味： 4根据分好的段落，简要概括第2、第3段的内容。（2分）第2段 第3段 5分析文中画线的句，揣摩一下妈妈当时想些什么？（2分） 6妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义。请把你的体会写出来。（2分） 方法 7为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深，对苹果皮的滋味那么难忘？（2分） 方 2、 字词快乐营。1、看拼音写词语,把所填的字按音序重新排列。（6 +2）% zhng rng dun lin kwi nuy shj lifng() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 “鼎”用部首查字法，应查部首，再查画，第六画是，“鼎”字在字典中的意思有： A、古代烹煮用的器物；B、锅；C、古代是政权的象征；D、正当，正在。“鼎盛”的“鼎”字应选种解释。3、组词。 旬()橱( )泊p() “故”表示“家乡或老家”，组词 () 询()厨( )b() “故” 表示“原因”，组词( )4、选一个合适的“l”字填在括号里。张宏是一个不计较名（ ）的设计师，他喜欢花大（ ）气来研究雕刻，他总是鼓（ ）自己，只要再接再（），就一定能雕刻出美（ ）的作品，打破自己的（ ）史记录。5、根据所描述情境填上合适的成语。 春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有：_ _，_ _；看到春雨就想到带有“风、雨”这两个字的成语_ _；看到忙着搬家的蚂蚁就想到人多力量大的成语_。三、句子化妆室。12%1、过去的日子不见踪影了。改成比喻句：2、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”改成转述句： 3、整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。（缩句）4、这本书对我很感兴趣。（在原句上修改病句，并写下来） 5、你一定拥有可贵的友情吧，请结合自己的体验展开想象仿写句子。 友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，点燃了 ， 。6、 想一想，这些广告好在哪儿。“庄重一身，吉祥一生（庄吉西服）；穿奥康，走四方（奥康皮鞋）”。 你能尝试自己设计一个广告词吗？商品名称：广告创意词：。四、课文内容填空。1、凡卡的作者 ，卖火柴的小女孩的作者是 ， 客家民居被称为，藏戏的创始人是， 跨越百年的美丽写了居里夫人 。2、通过这个学期的学习，我们认识了的李大钊。的张思德，还有的汤姆索亚和的周总理， 的桑娜， 的孔子。3、学了两小儿辩日后，我知道了 ，而从学弈中我学会了一个成语 。从学奕里悟出了 、 成语。4、孰为汝多知乎？。为是其智弗若与？。5、操千曲而后晓声，。6、正直是。五、阅读乐园。 （一）、过了好半天,母亲醒过来了,她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说 妈昨天是4月28日 母亲微微点了一下头 1、请给文章没有标点的地方补上标点符号。 2、“我又哭了”和“又勉强看了一遍”，说明“我”。 3、“咬紧牙”表现了“我”对敌人的 ，此时“我”一定在想： 。 4、画“ ”的句子既是“我”对母亲的话的，也是对课文开头的。 （二）短文：假如给你三天光明 我们谁都知道自己难免一死,但上这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。 有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活不会充满热情。 我们对待生命如此倦怠（dai）,在对待自己各种天赋及使用自己的器官上又何尝如此?()瞎了的人才()更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康幸福。 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。 我多么渴望看到这世上的一切,如果说我凭着触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷淡!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又是一味地追求。 假如我是一位大学校长,我会设一门必修课:“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多么大的乐趣,从而唤醒人们那麻木,呆滞的心灵。 请你考虑一下这个问题:假如你只有三天光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你眼睛停留在何处？ 1、在括号里填上合适的关联词。（2%） 2、在文中找出下列各词的反义词。（4%）光明-（ ） 热情-（ ） 喧闹-（ ） 平淡-（ ） 3、联系上下文解释下面词语的意思。（2%）倦怠：饱食终日： 4、文中，哪句话最令你震撼、感动？请用“ ” 划出来，并写出原因。（3%） 5、 作者为什么说如果是大学校长，要设一门:“如何使用你的眼睛。”必修课？ 6、在短文的最后一自然段中选择一个问题来回答。（2%） 7、阅读了这篇短文，你有什么话想对明眼人说？请写一段较长的话。（3%） 6、 附加题：1、查字典的知识。 “荡”字用音序查字法查大写字母，部首为，第七画名称是;“荡”字在字典里共有四种意思( )(1) 放纵，不受拘束 (2)清除，弄光 (3)走来走去，无事闲逛 (4)摇动。在“荡漾”一词中应选第种解释。(2)“及”字，有音序查字法应先查音序;用部首查字法应查部首，再查画。“及”字在字典里有以下解释;( )比得上 赶上 到、达到 和、跟。句子：在“目之所及，哪里都是绿的”中应选第种解释;( )2、给下的字选择义项，将序号填在( )内。(1)“抱怨”的“抱”字，正确的意思是( )。用手臂围住存在心里孵(2)“爱不释手”的“释”字，正确的意思是()。说明消散放开4、选词填空。无论都只要就(1)草原上行车十分洒脱，( )方向不错，( )能到达目的地。发掘发明发现(2)小明( )每当雨后，蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。5.按要求写句子。(1)春风像母亲的手抚摸着你。缩句：_。(2)听到我国申奥成功，使我高兴得跳了起来。修改病句：_。(3)照样子变换句子：例句：人人都想守信用。没有人不想守信用。还有人不想守信用吗? 大家都知道动物冬眠不是睡眠。 和国和 部分答案及解析：一、 基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重挽联恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻挠(no ro) .塑料(su s) 挫折(cu cu) 归宿(s xi ) 瘦削(xio xu) .解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、 按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xin )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流;到处都是;不受约束，随便。(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ) .剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。(每空1分)(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。(此空答案不唯一，只要意思对即可)(9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。(10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;改变标点符号;根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。(4)月亮升起来了。(扩句)皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)小鱼在水里快活地游泳、