植物的激素调节练习题.doc

高密实验中学 高一级部生物组 编审 黄修沦 隋艳艳 2012-4-9必修3 第三章 植物的激素调节练习题一、单项选择题1高等动物激素与植物激素的主要区别在于（ ）A有无特定分泌腺体 B是否种类多样和特异性高C是否微量高效 D是否有调控代谢活性2下列各项中，激素酶和维生素共同具有的特性是（ ）A都从食物中摄取 B都是蛋白质C需要量很小，作用很大 D都是由体内细胞产生的3果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（ ）A生长素类似物可抑制传粉受精B生长素类似物可抑制果实发育C低浓度的生长素类似物可抑制花果实的发育D高浓度的生长素类似物可抑制花果实的发育4下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）5将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（ ） A感受光刺激的部位是胚芽尖端 B生长素能促进植物生长C胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D植物的生长具有向光性6在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（ ）A种子发育需要果实提供营养B发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C凹侧见不到阳光，不能形成种子D由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育7下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁 8单倍体育种的常用方法是花药离体培养，为了促进花粉迅速生长发育为单倍体植株，培养基中除必需营养物质外，还需加入 ( ) A秋水仙素 B三磷酸腺苷 C吲哚乙酸 D纤维素酶9在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）10在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（ ） A双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 B小麦对2，4-D的敏感性差C2，4-D对小麦的生长无作用 D同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同11.（广东2001）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是A喷洒N肥 B提高CO2浓度 C喷洒P肥 D喷洒生长素似物12.油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,采取的补救措施是（ ） A喷施硼肥 B多施氮肥 C喷洒一定浓度的生长素 D无补救措施13.用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（ ） A果实和种子都能正常生长B果实和种子都不能正常生长C种子正常发育而果实不能正常发育D种子不能正常发育而果实能正常发育14将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）Aa Bb Cc Dd15顶端优势现象说明了（ ） 生长素在低浓度时促进生长生长素在高浓度时抑制生长顶芽比侧芽的生命活动旺盛 顶芽容易得到光照促其生长A B C D三、非选择题（共40分）16（10分）下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(A)放在暗箱中，(B)放在一侧有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(F)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题： (1)直立向上生长的是 。(2)发生弯曲生长的是 。其中向右弯曲生长的是 。(3)不生长也不弯曲的是 。(4)AC的实验组合可得出的结论是 。17（8分）南瓜是雌雄同株开单性花的植物。开花时选A、B、C三株南瓜，做如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。分析说明：（1）一个月后，三株南瓜的结实情况大约是：A_ 。B_ 。C_ 。（2）AB套纸袋的目的是_ 。（3）比较A、C的实验结果说明_ 。（4）比较A、B的实验结果说明_ 。（5）南瓜的无籽性状是否能遗传？如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？18（6分）根据下图回答问题：（1）促进根茎生长的最适浓度依次是 。（2）分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。（4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。19（6分）设计一个于室外空旷处进行的在不用任何药剂装置和触及幼苗的情况下,使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案,并说明其原理。(1)实验方案（即操作步骤）：(2)设计的原理：20（10分）有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。 一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。 二方法步骤与结果： (一)制备琼脂块(如图) (二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如图) (三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如图) 三结论：以上实验说明了生长素(IAA)在植物体