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文档简介

活动二 采访身边的英雄活动目标1、 了解身边英雄人物的事迹，进一步了解当代英雄的含义。2、 纸带一些制定采访提纲的方法，尝试设计、完善本组的采访提纲。3、 能与同学合作，实施采访行动。4、 锻炼与人交往的能力。活动过程活动阶段教师指导学生活动设计意图导入1、 可以找一找身边的英雄，以及在危机事件中挺身而出的贫民英雄。2、 通过交流总结：英雄是有才能、勇武过人的人，他们不怕困难，为人民利益而英勇斗争，是令人钦佩的人。1、 交流自己了解的英雄。2、 给英雄下定义。3、 产生探究愿望。选择采访对象1、 采访对象可以是英雄本人，也可以是英雄的家属。2、 采访的英雄是被当地人普遍认同称赞的人物。1、 以小组为单位讨论并确定采访对象与采访途径。1、 能根据主题选择合适的采访对象，保证活动的顺利开展。拟定采访的计划1、 可以从英雄的学习、生活经历，如何面对困难、压力和竞争等方面设计采访内容。2、 讨论确定提纲内容。3、 采访计划应包括采访时间、地点和提纲。1、 设计具体的采访内容。2、 讨论制定采访计划。3、 设计采访记录表。4、 讨论在采访过程中应注意的问题和需要准备的记录工具。5、 与采访对象约好采访时间和地点。1、 能根据实际情况，合理制定采访计划。2、 形成计划意识。进行采访1、 采访时应注意倾听、做好记录、不随便打断别人说话；要大方，有礼貌。1、按约好的采访时间和地点准时到达。2、进行采访。1、能够通过访谈，获取需要的信息。整理采访记录1、可以按英雄的成长经历、主要事迹、对待困难的做法、对青少年的希望等方面进行记录的整理。2、把采访的结果，以小报的形式，图文并茂地呈现出来。1、分头整理文字、音像资料。提高整理资料的能力。交流采访感受总结交流1、 组内交流自己的收
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