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大班上学期游戏活动总结 游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出：游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。 本学期我们大四班重点开展的创造性游戏包括：建构游戏家乡的双拥公园；角色游戏巴朗餐厅；表演游戏小熊拔牙。下面我对本班这学期游戏活动做一下总结： 一、达到了开学初预设的目标：（一）建构游戏家乡的双拥公园 1、幼儿对建构材料的各种外形特征有了更进一步的认识，在搭建过程中能根据材料的特征选择合适的材料进行构建，通过搭建活动幼儿获得了有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。2、通过教师的不断示范、及时鼓励，幼儿在观察、模仿的基础上，学会了用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体以及进行本学期的主题构建家乡的双拥公园。 3、幼儿学会了正确操作和使用新提供的材料，并能合理利用辅助材料。4、幼儿通过游戏能与同伴团结合作、分享互动，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。 5、幼儿能够爱护建构材料，珍惜爱护建构成果的意识有所提高，学会有条理的归类收拾玩具。（二）角色游戏巴朗餐厅1、幼儿喜欢参加巴朗餐厅的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪2、能根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。3、能较为逼真地反映出餐厅厨师、服务员、等人员的工作情况。4、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。（三）表演游戏小熊拔牙 1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自信心。 2.在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。 3.会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。 4.乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。 二、存在的不足： 1、老师提供的游戏材料数量以及种类不够丰富。 2、由于幼儿的社会经验还不够丰富，导致在游戏过程中会出现角色混乱的现象。 3、教师在指导游戏的过程中何时介入、如何介入把握的还不清晰。 游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子们可以找到无穷的乐趣，在享受乐趣的同时，也丰富了自身的生活经验，得到了锻炼
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