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文档简介

盐湖区解放路三校导学案 预习单 时间：2015年3月25日 班级： 姓名： 设计年级：五年级全体数学老师预习目标：1、通过观察算式的特点进行猜想，探索找到规律、举例验证理解倒数的意义2、知道哪些数有倒数，哪些数没有倒数，为什么？3、通过自学、讨论小组合作会求一个数的倒数预习方法指导：先独立完成单上的问题，用笔圈出有疑问的题，在小组合作交流时提出来，共同解决。预习活动（一）：口算下列各题。左边是什么算式？这两个数有什么特点？看看得数有什么特点？我发现：它们的乘积都是（ ）。所以（ ）的两个数互为倒数。因为，所以 和 （ ）倒数。就是 的倒数是（ ）， 的倒数是 （ ）。模仿说说算式（2）和（3）谁和谁互为倒数？ 温馨提示：倒数是针对两个数而言的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。 活动二 趁热打铁1.因为0.5x2=1,所以0.5和2互为倒数。（ ） ( 2.因为0.8+0.2=1.所以0.8和0.2互为倒数。（ ） 3.求 的倒数：活动三：探索如何求一个数的倒数？提示：互为倒数的两个数（ ）（1）写出 、 的倒数的倒数是：（ ） 的倒数是：（ ）（2）1的倒数是（ ）讨论：0有没有倒数？为什么？总结： 0（ ）倒数，因为除法里0不能作（ ），所以0作分母（ ）； 0 ( 任何数 ) 1请你观察上面两道题，说一说怎样求一个数的倒数 ？趁热打铁 1我发现：求一个数的倒数（ ）除外，只要把这个数的分子和分母（ ）位置。趁热打铁 2 写出下列各数的倒数 （1） 的倒数是（ ） （2） 的倒数是（ ） （3） 的倒数是 （ ） （4） 0.5的倒数是（ ）（5） 的倒数是（ ） （
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