彩色的梦教学设计.doc

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 孙亚欢 授课时间：2018.3.19课 题8 彩色的梦课时教学目标1.能够在词语和句子中认读“盒”“聊”“坪”“郁”“囱”“般”“精”“叮”“咛”这9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点初读课文，理解课文，复述课文内容。教学难点初读课文，理解课文，复述课文内容。教学方法演示法 游戏法教学模式课堂导入-学习新知-课堂总结教学手段多媒体课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动课堂导入学习新知课堂总结一、创设情境，导入课题。二、初读课文，识记生字词。三、欣赏课文，感知内容。4、 布置作业。五、小结师：同学们，你们知道这是什么吗？（出示一张画着花丛和蝴蝶的一张图画）师：你们很聪明，但是只说对了一半儿，昨晚老师糊里糊涂的变成了一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞了一整夜，现在你们知道这是哪了吗?师：不错！这是老师的“梦”ppt里展示这个梦（粘好田字格里的“梦”字，写完以后指导学生空书这个字。）师：老师的梦在蝴蝶的翅膀上。快看！有一个小朋友的“梦”在哪儿呢？（老师一边说一边把“梦”画进铅笔盒）师： 他们的梦是什么颜色的？（边说边把黑板上的“梦”摘下来，出示背面的彩色“梦”）教师出示课题：彩色的梦师：同学们，让我们一起走进这个彩色的梦吧！（播放ppt音频：课文朗诵）请同学们自由地朗读这篇课文，读准字音，不通顺的句子多读几遍。（读后教师提问课文有几个小节）师：请同学们自由地朗读这些词语，不会的字音可以问问同学，没问题的同学坐正示意老师。（PPT出示这些含有生字的词语：铅笔盒、聊天、草坪、葱郁、烟囱、苹果般的太阳、精灵、叮咛）（1）将字放进文中词语师点名读生字，读后引导说学生：你能像老师这样读出这个词语吗？盒 盒 铅笔盒（2）难字点拨聊：“柳”字换偏旁，聊天需要耳朵来听，所以要用耳做偏旁。坪、叮、咛：形声字（3）跳字出词（计时读）师出示含有生词的kt板，小组pk计时读生字师引导学生欣赏课文师播放生字宝宝的录音：同学们你们真厉害！学会下面的口诀，你们就能看见我梦里的世界啦师出示第一小节的内容（把生字用红色标出）师：孩子们，谁知道口诀里的“他们”说的是谁呢？（如果孩子想不到，可以通过“铅笔盒”这个词语来提示）讲解拟人这种修辞方法师：同学们，这个字读作tng（引导学生说出来）谁来给大家做个“躺”的姿势还有“聊天”（叫一个同学站以来突然聊天）师：同学们，这里把彩色铅笔当做人来写，说他们躺着聊天，这样的写法叫做拟人。（出示句子让学生判断修辞方法：1.水里一群赤脚的孩子，快乐的好像神仙一样。2.小鸟饿的喳喳地哭泣。 3.我们的生活像蜜一样甜。4 小草从地下探出头来。）（看句子后，再返回第一小节的内容）师：听说只有声音洪亮并且富有感情的朗读出这一“口诀”你梦才能看见那个小朋友梦里的世界。师：wow 同学们，快看！那个小朋友的的梦出现了（一边讲解，一边板书）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了（引导学生说出绿了）大朵的野花，红了（引导学生说出）大片的天空，蓝了（学生说出）蓝得透明！师：天空真的是蓝的透明透出了另外一幅美丽的画面。你们看画中都有什么？出示第二小节，请同学们自由地有感情地朗读这一小节。师：你们看这梦里的画面美不美？你们的声音一定比这画还美。师：同学们快看！（出示两个梦境的画面）我的彩色铅笔让草坪绿了、野花红了、天空蓝了、森林葱郁了、雪松拉手了、鸟儿唱歌了、太阳火红了。 师：这样的彩色铅笔真是大森林的“精灵”。他还有许许多多的梦境，你们想看吗？我们先来听一听吧，你听（播放最后四句话的音频）师：这么多的梦里，老师最喜欢这一个。（播放音乐）有感情地朗读第三小节。你们呢？师：请同学们根据第四小节，画出你想象中的梦境，并把它讲给家长或同学们听根据老师的问题好奇的猜测生回答：这是老师做的梦。学生空书“梦”字学生们各抒己见 学生们齐声说“彩色的”生齐读课题：彩色的梦播放音频后，同学们自由地朗读课文标好文章一共几个小节左右同学交流生字认读学生像老师要求的那样大声朗读学生在老师的引导下积极参与课堂活动比赛小组成员只有相邻的同学可以通过提醒的方式帮助对方，观赛小组成员必须遵守纪律，否则扣分充满好奇的期待口诀的出现。认真的朗读本小节的内容并思考老师的问题学生们自主或者在老师的提示下思考出：“他们”就是彩色铅笔学生们争先示范学生们判断这些句子使用的修辞方式。根据老师的讲解找到“跳蹦”这一词。学生有感情地朗读这一小节在老师的引导下欣赏第一幅梦境的画面学生仔细观察画中