1.3.2 地球公转的意义 【定】.doc

地球公转的意义太阳直射点的移动 教案1、 教学目标 1.理解地球自转和公转的关系； 2.太阳直射点的南北移动过程及其原因，并能延时七运动规律。2、 过程与方法 通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图3、 教学重点 黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动四、教学难点 太阳直射点的回归运动规律5、 教具准备 地球仪和多媒体教学课件6、 课时安排 1课时7、 教学过程 新课导入 1.复习地区公转自转规律。（5个方面：旋转中心、方向、轨道、速度、周期） 1.复习方式：提问 填表2.提出问题：地球是以什么样的状态绕日运动？能否演示？3.强调重点：地球在绕日公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变。2. 过渡：地球这样的两种运动形式同时进行，物理学过，有运动就会产生一定的结果，这种形式的运动产生了黄赤交角？2326N2326S6634S6634N3. 什么是黄赤交角？（产生、含义、特征）1.产生及含义：赤道平面（自转）+黄道平面（公转）=黄赤交角=2326建立黄道面与太阳直射点的关系黄道面是地球绕着太阳运动的平面，若反过来把地球想作是静止的，可以理解为这个平面也是太阳绕着地球运动的平面。由于直射点是地心与日心的连线同地球表面的交点，因此可以认为黄道平面即太阳直射点所在的平面，随着太阳绕着假设的静止的地球运动，太阳直射点也在这个平面上运动。2.特征1：一轴两面三角度 (1).一 轴：地轴； (2).两 面：黄道平面 赤道平面； (3).三角度：黄道平面和赤道平面的交角为2326；地轴与赤道平面的夹角为90；地轴与黄道平面的夹角为6634。3.特征2：两变三不变 (1).两 变：地球在公转轨道的不同位置随时间而变化； 黄道平面和赤道平面的交线、地轴与太阳光线的相对位置是变化的； (2).三不变：地轴的空间指向；黄赤交角；地球运动方向。4. 太阳直射点的移动 1.黄赤交角影响太阳直射的位置变化（P15图1.8 二至二分日的地球位置），逐步完成板图。（公转方向、半球、赤道、直射点维度） 2.课件演示：地球公转与太阳直射点的变化。（flash动画） 3.提出问题：通过演示能否说出一年中太阳直射点的最北和最南界限？3.21春分6.22夏至9.23秋分12.22冬分次年3.21春分太阳直射范围：2326S2326N（二至二分形成） 4.回归周期：回归年 365天5时48分46秒（比较：恒星年） 5.回归规律：一年中，赤道有2次直射，南北回归线上各有1次，回归线之间有2次直射； 6.演变假设：既然回归运动是因为黄赤交角的存在，如果黄赤交角=0或者没有，太阳直射点位于那里？回归运动范围怎么样？ 为20时或40时呢？ 解答：黄赤交角为0时，地轴垂直与黄道面，太阳直射点始终位于赤道（即0），那么回归范围也为0，即不存在回归运动。所以不存在黄赤交角，就没有回归运动，其他度数同理可得。（规律：黄赤交角的度数即为回归运动的范围） 7.拓展思维：“太阳直射点位移简图”的多种用途 (1).判断太阳直射点的位置及方向 当地球位于公转轨道的远日点时，太阳光在地球表面直射点的位置是：A.在北回归线以南,并向北移动 B.在北回归线上C在北回归线以南,并向南移动. D.在北回归线以北,并向北移动 (2).判断太阳光线方向及影子的朝向（回归线以北、之间、以南）3.21春分6.22夏至9.23秋分12.22冬分次年3.21春分大连图文结合，理解直射点移动的规律1. 当地球转到A处时(北半球的冬至日)，太阳直射点位于南纬2326的纬线上，公转到B处时（北半球的春分日），位于赤道上，说明从A处到B处的过程中，太阳直射点处于从南纬向北移动到赤道的过程；2. 公转到D处时（北半球的夏至日），位于北纬2326，说明从B处到D处的过程中，太阳直射点处于从赤道向北移动到北纬2326的过程；3. 公转到C处时（北半球的秋分日），又位于赤道上，说明从D处到C处的过程中，太阳直射点处于从北纬2326向南移动到赤道的过程中；4. 公转到A处时（北半球的冬至日）、太阳直射点又回到南纬2326的纬线上，说明从C处到A处，太阳直射点处于从赤道向南又回到南纬2326的纬线上的过程中。5. 这样太阳直射点就完成了在南北纬2326之间往返一周的变化，其周期称为一个回归年，把南北纬2326纬线称为南北回归线，并且可以用直射点移动的轨迹。昼夜长短和正午太阳高度的变化 教案一、.知识与能力目标1.掌握昼夜长短的变化规律及其原理2.掌握正午太阳高度的变化及其原理以及计算3.思考问题、探究问题的能力二、过程与方法目标1.通过对日常生活景象的分析了解昼夜长短和正午太阳高度的原理及规律2.通过动手探究切身体验科学的严谨和地理知识与生活的密切联系三、情感态度和价值观目标1.求真求实、探索事物规律的精神2.热爱科学，对地理学科有严谨的态度二、教学重点1.昼夜长短的变化规律和原理及昼长夜长的计算方法；2.正午太阳高度变化的规律及正午太阳高度值的计算；四、教学难点1.昼夜长短变化和正午太阳高度的变化原理；2.昼长、夜长和正午太阳高度角的计算；3.分析绘制二分二至日太阳照射地球示意图五、教学方法：讲授法、探索法六、教学准备：教学课件、地球仪等教具七、教学过程： 1.课堂引入 1.情境创设：去年6月，赵亮的父母在“阳光花园”购买了一套位于一层的住房。今年1月，全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很疑惑，那天看房时，小院内阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？你能帮赵亮分析原因吗？ 2.复习太阳直射点的回归年变化。太阳直射点的运动，是地球表面接受到的太阳辐射能量，因时因地而变化。但这种太阳辐射能在地球表面分配是周期性变化的，主要通过昼夜长短和正午太阳高度角来体现的； 3.昼夜长短反映日照时间的长短；正午太阳高度反映了太阳辐射的强弱。 2.过渡：什么是昼夜长短和正午太阳高度呢？首先我们来了解昼夜长短。 3.讲解：1.昼夜长短：之前的晨昏线知识我们知道，他显示在纬线上为昼弧和夜弧的长度，可以描述有昼夜等长、昼长夜短、昼短夜长、极昼、极夜等几种情况。 2.太阳高度（角）：是指太阳光线与地面的夹角； 正午太阳高度：顾名思义也就是地方时12点的太阳高度；为一天中太阳高度的最大值。 4.读图：读二分二至全球的昼长和正午太阳高度分布图，先思考昼长的变化规律： 1.分析A图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？ 太阳直射北回归线；北极圈内昼长最长，达24小时；北半球昼长夜短，纬度越高昼越长夜越短，南半球反之。 2.分析B图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？ 太阳直射南回归线；南极圈内昼长最长，达24小时；北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，南半球反之。 3.分析C图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？ 太阳直射赤道；全球昼夜平分。 4.以上三幅图中的A处，二分二至日昼夜长短有什么变化？ A处的昼夜长短变化：冬至时昼短夜长，春秋分时昼夜平分，夏至时昼长夜短。 5.总结：通过下列表格，总结北半球昼夜长短的变化规律北半球 时间昼夜长短情况夏半年自春分日至秋分日 1.太阳直射北半球。北半球各纬度昼长夜短纬度越高，昼越长，夜越短；南半球反之； 2.夏至日北半球各纬度昼长达到一年中的最大值。北纬6634以内出现极昼现象，南纬6634以内出现极夜现象；冬半年自秋分日至春分日 1.太阳直射南半球。北半球各纬度昼长夜短纬度越高，昼越短，夜越长；南半球反之； 2.冬至日北半球各纬度昼长达到一年中的最小值。北纬6634以内出现极夜现象。南纬6634以内出现极昼现象。春秋分3月21日前后 9月23日前后 1.全球昼夜平分 2.由于南北纬6634是极昼、极夜的范围，故南北纬6634称为南北极圈。 5.内容补充：昼长计算 1.常规计算：昼长 = 日落时刻 日出时刻 夜长 = 24 昼长 2.公式计算：昼长 = 12 -（12-日出时刻）2 =（日落时刻-12）2 6.读图：再读图，思考正午太阳高度的变化规律： 1.分析A图，正午太阳高度角的分布有何规律？比较北回归线、北极圈和北极点三处正午太阳高度的大小？ 太阳直射北回归线，北回归线正午太阳高度为90，正午太阳高度角由北回归线向南、北两侧递减。比较结论：距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大。 2.分析B图，正午太阳高度角的分布有何规律？ 太阳直射南回归线，南回归线为90，自南回归线向南、北两侧递减； 3.分析C图，正午太阳高度角的分布有何规律？ 太阳直射赤道；赤道正午太阳高度为90，自赤道向两极递减。 4.以上三幅图中的A处，二分二至日的正午太阳高度变化规律 A处的正午太阳高度角的变化：由冬至、春秋分到夏至逐渐增大，夏至时最大。 5.总结：通过下列表格，总结某地正午太阳高度的变化规律：节气太阳直射纬线正午太阳高度的分布规律春分赤道从赤道向两极递减夏至北回归线 从北回归线向两侧递减，北回归线及以北地区达一年中最大值，南半球各地达一年中最小值秋分赤道从赤道向两极递减冬至南回归线 从南回归线向两侧递减，南回归线及以南地区达一年中最大值，北半球各地达一年中最小值 6.图示： 7.拓展：影子长短问题结论：太阳高度越大，影子越短；太阳高度越小，影子越长。 8.提问：.解释课前的问题； .以北碚为例，描述正午太阳高度是如何随季节变化的？四季更替和五代 教案教学过程 1.引入：播放北半球不同纬度同一季节不同景观图片 2.划分依据：由于昼夜长短和正午太阳高度的时空变化，是的太阳辐射既有时间的变化，也有空间的分异。1.全球同纬度地区（除赤道外），太阳辐射在一年内呈现有规律的变化，引起同一纬度受热情况随季节变化而变化，进而形成四季； 2.全球不同纬度地区，太阳辐射从低纬度向高纬度呈现有规律的递减，导致地球上不同纬度在一年中受热不同，据此可划分为五带。 3.四季更替：1.四季作为一种天文现象，夏季是一年中白昼较长、正午太阳高度较大的季节；冬季则是一年中白昼较短、正午太阳高度较小的季节；春秋是过度季节。2.北温带许多国家在气候统计上