《叫三声夸克》教师版.doc

语文八（下）第三单元 备课人： 审核人： 总课时数： 叫三声夸克 导学案学习目标1、学习发现问题、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。2、学习本文形象并能引发人思考的语言特点。3、学习分类说明、比喻、举例等多种说明方法的运用。4、了解物质结构的基本构成，了解人们对物质结构的认识过程，知道所谓夸克是什么样的物质结构。方法指导教师启发、点拨、学生自主探究 讨论法知识链接基础过关1给下列加点的字注音。（1） 档 （ ）案（2） 泄 （ ）气 （3） 禁 （ ）闭（4） 隧 （ ）道 2根据拼音写出汉字。（1）好奇心q_使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子 （2）还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电h_，如何自xun_。 （3）要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的zng_迹。 （4）在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有yun _。 （5）新粒子的发现，引起种种ci_测，J粒子是不是第四种夸克？3. （1）标出段落序号，划出疑难点。（2）本文说明了什么？划出本文结构。明确：一（12）以礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出说明的话题。二（321）说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。三（2226）提出物质结构研究的新问题。文本整体把握阅读课文思考下列问题1、这篇课文到底讲了什么？读完课文，你了解了哪些知识？2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。3、请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队的理由。4、课文的题目是什么意思？（从书上找出相关文字来说明）（见课文第13段）5、认识“盒子”这个比喻在说明内容和结构两方面的作用。可以让学生结合讨论“文章为什么开头要写一段礼品盒的内容”这样的问题回答。文章开头从一个礼品盒的比喻入题，使读者对文章内容的理解更为轻松容易。文章的结构也以这一比喻为依托来安排。开头由此入题，结尾仍然紧扣它收笔，中间每一部分内容的引出都仍以这个比喻作为过渡，使文章层次分明，结构严谨。6、目前，人类对物质结构认识的最新成果是什么？7、分析讨论：科学家是如何一步一步认识夸克的？这中间的过程反映了科学家研究的什么精神？用文中具体的字、词、句回答。 （教学提示：这一部分的教学，教师应引导学生走进课文，对课文进行有依据的分析，并且适时点拨，如： “人们有点泄气了”：写出了科学家研究的艰辛。 五个“又”：表示科学家对夸克认识的逐步深入的过程。） （交流总结：揭示了科学研究、科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象、锲而不舍的科学精神。）学生讨论后明确：（1）人们对物质结构探索研究的过程，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的新成果夸克，激发人们对物质结构进行不断的探索与研究。（2）“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。它们的大小可用下图表示：原子原子核强子夸克理由：见课文中的第五自然段的内容阐述。（3）人类对物质结构认识的最新成果是夸克。文本局部探究阅读下列选段，回答文后问题世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位，在原子内部，外围是电子，中心是原子核。原子的质量几乎全部集中在原子核。原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构，知道了原子核是由质子和中子组成的。人们产生了一个新的看法：原子是由电子、质子和中子等基本粒子构成的。可是，后来科学家在宇宙中发现了一些新的粒子，在实验室里，在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道说达到了700多种。 经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。（根据分子间的作用力）把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。面对数量如此之多的强子，科学家又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？这时候，科学家也只有发挥想像力了。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。J粒子的J与中文丁字非常相似，这也是给这种新粒子命名的妙处。新粒子的发现，引起了种种猜测，J粒子是不是第四种夸克？这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。 1给下列点的字注音 好 奇 （ ） 强 子（ ） 丁 肇 中（ ） 2解释下列词语 驱使：_踪迹：_ 泄气：_3在20世纪以前，人们认为构成物质的最小单位是什么？ _4.划线的句子运用什么说明方法，有何作用？深化提升1、分析讨论：课文是以什么顺序安排组织材料的？ （交流总结：作者按照时间顺序和逻辑顺序由浅入深地说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。依次为：原子原子核强子夸克。文章重点介绍夸克这种超微粒子发现的全过程。这部分的内容，是按由假想到证明的顺序来写的。） 2、 小组交流讨论：课文的主要的说明方法是什么？除此之外还用到了什么其他的说明方法？ （交流总结：本文最主要的说明方法是分类说明，只有恰当运用分类说明才能把有关内容说明清楚，此外还综合运用了比喻、举例说明。） 拓展延伸尿，宇航员的新“饮品”谈笑生人口渴了应当喝些什么？有人会不假思索脱口而出，连这还用问，水啊！您猜猜一杯普通的水在太空里的价格是多少？一杯水3000美元，这是世界上最昂贵的“旅馆”国际空间站上的价格。NASA和俄罗斯宇航局通过航天飞机或货运飞船，将生活用水送上国际空间站，平均每升水要花费11000美元的代价。国际空间站上的每个宇航员平均每天使用大约4、4升的水，包括引用和洗漱等用途，这意味着每名宇航员每天花费的水价就高达48400美元！这个数目实在是触目惊心。目前，国际空间站每年需要至少2200升的淡水，这至少要花费2400万美元的代价。此外，国际空间站储存淡水也要浪费宝贵的空间。到2009年，国际空间站的宇航员将会增加到6名，到时将需要更多的生活用水。每年要将这么多钱花费在国际空间站的“水费”上，NASA显然已经感到忍无可忍，索性一不做，二不休，让宇航员喝自己的“尿”来解渴。NASA专家已经发明出一种可以将宇航员的尿液、汗水、生活污水甚至太空实验室的老鼠尿转化成纯净水的高科技机器。马歇尔太空飞行中心的工程师雷尼卡特是“尿液循环机”的负责工程师。尿液循环机又称做“水回收系统”，卡特和他的研究小组已经对这一机器进行了最后阶段的测试。一般来说，循环机每小时可以净化出6升水，所以国际空间站上的宇航员每天只需要让机器运转5小时，就可以回收足够一天使用的水量。这一尿液循环机提炼出来的饮用水，甚至会比地球上的任何城市的自来水还要纯净和卫生。美国NASA计划从2009年开始，让国际空间站上的宇航员正式喝“尿”解渴。那么宇航员们是否赞成这种惊世骇俗的做法呢？卡特称，美国宇航员对将来喝“尿”解渴都抱理解态度。当国际空间站装上这一机器后，第一步，宇航员小便后，“尿液循环机”上一个化学装置将会向尿液中添加化学物质，防止尿液化学反应，阻碍微生物生长；第二步，这一混合尿液将被泵抽向一个蒸馏圆筒，圆筒迅速旋转，导致尿液在圆筒壁上形成薄雾，然后将尿液加热到摄氏40度，而里面的压力却只有0、05个大气压，所以尿液会迅速蒸发，形成蒸馏水，经过一次次蒸馏后，直到尿液中85%的水分都被重新回收；第三步，剩下的15%的废尿将被装进“进步号”货运船内的一个桶中，当上面的垃圾装得过多后，它就会被投射出去，在大气层中烧毁；第四步，通过尿液提取出来的蒸馏水会和其他生活废水一起流进一个45升的水箱中，准备通过“水处理设备”进一步净化；第五步，一个过滤器会过滤掉水中任何大于0、5微米的粒子；第六步，水会流过过滤网筛掉其余溶解的污染物；第七步，水会流向一个加热到130摄氏度的催化剂反应器，过滤水中的酒精和丙酮，而高热也能杀死水中的细菌、真菌和病毒；第八步，机器会向每升水中加入1到4毫克的碘酒，防止以后水中衍生微生物，这些循环回收的纯净水将泵进一个57升的储存桶中，供宇航员重新使用。“尿液循环机”在太空中的使用，对人类探索太空将具有异常重要的意义。现在，当宇航员在月球表面上建立月球基地时，“尿液循环机”将是月球基地上必不可少的设备之一。毕竟，“尿液循环机”今后将为美国NASA每年节省上亿美元的水费。当宇航员再次登陆月球时，他们将不能随便浪费自己的尿液。（选自知识窗2009年5期）思考：1、阅读全文，说说本文说明的主要内容是什么？本文主要说明为解决国际空间站宇航员的用水问题，科学家发明了“尿液循环机”，并简单介绍了该机的工作原理。2、根据文中提供的信息，解释“尿液循环机”。尿液循环机又叫“水回收系统”，是一种可以将宇航员的尿液、汗水、生活污水甚至太空实验室的老鼠尿转化成纯净水的高科技机器。3、下列说法不符合原文意思的是 （ D ）A 在“尿液循环机”发明前，国际空间站的宇航员的生活饮用水是通过航天飞机或货运飞船送上去的，代价巨大。B 让宇航员喝尿的主要原因是运送的代价过于昂贵和浪费国际空间站的宝贵空间。C国际空间站上的宇航员每天只需要30升水。D“尿液循环机”已通过最后测试，已被正式应用于国际空间站和月球基地上。4、第三段主要运用什么说明方法并分析其作用。主要运用列数字，具体说明了国际空间站上水费昂贵的特点。5、文章第七段采用什么说明顺序？有何作用？是按照尿液循环机的工作程序说明的。使说明的内容条理清楚，简单易懂。6、评析语言 “这一尿液循环机提炼出来的饮用水，甚至会比