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了解评价的目的作用和意义 为了有效实施教学评价，我们首先必须得对英语课堂教学评价有一个全方位的认识。 明确英语教学的目的和任务，运用新理念进行评价。英语课堂教学的评价不能盲目，随意，应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信、促进学生综合语言运用的能力。为此，作为一名小学英语工作者，要熟知英语课程标准，对英语教学的目的和任务做到心中有数。 明确英语教学的特性，做到评价内容多维化。小学英语教学评价应该贯穿学生学习的始终，兼顾到知识、技能、小组合作、学习策略等多方面。 明确小学英语教师需具备的素养，灵活地运用课堂教学评价手段。当前，小学生学习英语的主要途径就是英语课堂。因此，灵活运用课堂教学评价手段是每个英语老师的主要任务。教师要通过多方面的学习，具备良好的素养，做到评价的准确性、多样性和有效性。采用课堂教学评价应注意的事项1、评价对象的全员化课堂教学评价的对象是学生。教师在进行英语教学课堂即时评价时，一定要注意面向全体不能忽略了某个学生。评价时应注意根据小班授课的特点，对全班、小组和个人作出相应的评价。 2、评价内容的多元化 A、按教学环节划分根据英语教学中不同教学环节，教师评价的侧重点也应有所不同。对一些简单的较机械的摹仿性练习，如跟读单词、句型时，评价的着眼点在于语音语调是否准确；对于一些替换性练习，如单词、句型操练，则应偏重于句型表达的完整和正确；对于综合运用练习，则重视学生对新旧语言的组合运用。 B、按活动方式划分根据教学中小班学生不同的活动方式，评价的侧重点也应有所区别。对于全班性操练着重于操练内容的准确、集体回答的整齐；对于小组活动，如“Do pair work”，评价的立足点在于小组各成员之间的协作配合是否默契及是否具有创新精神；而对于学生的个别反馈，则要更重视其回答是否准确、声音是否响亮等。 英语教学评价的真谛，其实是师生，生生之间心灵的交流和碰撞，是教师，学生与文本之间的对话过程， 它让课堂充满智慧、充满温馨、充满人情味和充满生命的活力，师生共同在其间享受英语的魅力，享受学习的乐趣。所以在平时的教学中我们要巧用课堂教学评价，让学生走进英语课堂就像“来到了太阳岛上”荡漾着欢乐的笑脸，让孩子们的思维随身体一起在教育的阳光下自由跳舞！（三） 课堂评价的作用与意义：课堂教学评价是教师教学活动中形成性评价的重要组成部分，它反馈的信息量大，客观性强。对于一些学生来说，接受教师的书面反馈和及时反馈是十分重要的。而另外一些学生则需要教师给予他们面对面的谈话，以此强调他们哪些方面做得很好。我们应及时将课堂评价信息进行反馈总结，并对其进行理论升华，然后再指导今后的教学，这对教师的教育教学水平有很大的帮助和提高。新课程的课堂教学提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能。评价要有利于学生的情感投入，有利于学生
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