二、熔化和凝固.doc

二、熔化和凝固 目 标1知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。2过程与方法：通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3情感、态度和价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。教法：演示、提问。教具：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计两支、海波、蜡、水、火柴、坐标纸、 引入新课：以水在春天、夏天和冬天的三态变化为例引入新课。一、状态变化 春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。提问1：同学们，你们还见过物质由固态变成液态的现象？（学生回答）1、熔化物质由固态变成液态的过程。（固态 液态）提问2：同学们，你们见过物质由液态变成固态的现象吗？（学生回答）比如：冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件2、凝固物质由液态变成固态的过程。（液态 固态）探究固体熔化时温度变化规律动手实验 记录数据 描点绘图 分析图象时 间（分钟）012345海波的温度（）蜡的温度（）强调实验中注意的事项：温度计要完全浸入被测物体中；实验时让物体受热均匀要不断搅拌；注意酒精灯的使用安全。二、熔点和凝固点 1、晶 体有确定的熔化温度的固体。如：海波、冰、金属等。 2、非晶体无确定的熔化温度的固体。如：蜡、松香、玻璃、沥青。3、熔 点晶体熔化时的温度。4、凝固点非晶体凝固时的温度。5、晶体和非晶体的区分：晶体有固定的熔点和凝固点；非晶体没有固定的熔点和凝固点。提问3：根据上述的实验图象，海波在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度各有什么特点？分析石蜡的熔化图象。（学生回答）图象一： AB段：海波是_态，_热，温度_。BC段：海波是_态，_热，温度_。CD段：海波是_态，_热，温度_。图象二： AB段：石蜡是_态，_热，温度_。一熔化曲线二凝固曲线提问4：根据上述的实验图象，海波在凝固前、凝固中和凝固后三个阶段的温度各有什么特点？分析石蜡的凝固图象。（学生回答）图象三：DE段：海波是_态，_热，温度_。EF段：海波是_态，_热，温度_。FG段：海波是_态，_热，温度_。图象四： AB段：石蜡是_态，_热，温度_。学生练习：1、读物质的熔点表。2、学生回答：（1）温度是70的萘是_态。（2）铁、铜、铝在常温下是_态。（3）水银在30时是_态。（4）酒精在100时是_态。三、熔化吸热和凝固放热熔化过程是一个吸收热量的过程；凝固过程是一个放出热量的过程。四、作业布置：l * * * * * * * *感悟：本课教学中，我安排了两节课时进行。在探究熔化和凝固现象时，我采取了每组二位学生动手，向全组演示的做法，让多数同学