国家课程标准的意义和功能是什么.doc

国家课程标准的意义和功能是什么纲要指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。从以上规定中可以看出，课程标准包括以下内涵： 它是按门类制定的； 它规定本门课程的性质、目标、内容框架； 它提出了指导性的教学原则和评价建议； 它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容； 它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。 由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学，都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的，而评价则是重点评价学生在这些方面或领域的表现如何，是否达到了国家的基本要求。因此，无论教材、教学还是评价，出发点都是为了课程标准中所规定的那些素质的培养，最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。 可以说，课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。这也正是各国极其重视课程改革，尤其是极其重视课程标准研制工作的重要原因。现在英美等国纷纷组织全国最强的力量、投入大量物力经费研制各科课程标准，表现出他们对国家课程标准的日益重视。无论教材怎么编，无论教学如何设计，无论评价如何开展，都必须围绕着这一基本素质要求服务，都不能脱离这个核心。但是，课程标准是教材、教学和评价的基本依据，并不等于课程标准是对教材、教学和评价方方面面的具体规定。课程标准对某方面或某领域基本素质要求的规定，主要体现为在课程标准中所确定的课程目标和课程内容，因此，课程标准的指导作用主要体现在它规定了各科教材、教学所要实现的课程目标和各科教材教学中所要学习的课程内容，规定了评价哪些基本素质以及评价的基本标准。但对教材编制、教学设计和评价过程中的具体问题（如教材编写体系、教学顺序安排及课时分配、评价的具体方法等），则不做硬性的规定键盘与即兴伴奏课程大纲课程名称：键盘与即兴伴奏开设系部：学前教育学院开设专业：学前教育（2009级）课程学分：2一、课程性质是学前教育专业的一门专业必修课程，是从事幼儿教师不可或缺的基本专业技能。我们从训练钢琴弹奏基本功入手，结合发声训练、儿童歌曲训练，将声乐和钢琴两项技能教学合二为一，其中对学生运用简易、精炼的编配手法自配、自弹、自唱幼儿园歌曲有很强的指导作用。本课程是对声乐、乐理、视唱练耳等一系列音乐基础知识和钢琴课程的综合，为学生更快进入幼儿教师这一角色打下了良好的基础。二、教学内容及要求 教学内容：主要学习两个八度三升三降的大小调音阶、琶音、正三和弦连接；开始加强儿童歌曲伴奏范例的学习，能用柱式、分解、半分解和弦、琶音等伴奏音型弹唱幼儿歌曲。 教学要求： 1、必须熟练弹奏音阶、琶音2、掌握左手分解和弦,半分解和弦,柱式和弦不同伴奏音型的弹奏技巧。3、结合发声训练、儿童歌曲训练进行儿童歌曲弹唱。三、课程教学建议 1、理论联系实际,将钢琴弹奏技巧与乐理、视唱、视奏等其它课程尽可能地结合起来,体现师范学校钢琴教学的特点,培养学生独立解决问题的能力。 2、教师在授课时可根据学生的实际情况,有目的、有针对性地进行教学，对于少数程度较深的学生,可穿插教材上的其它内容或教材外的一些内容进行教学,做到因人而异,因材施教，体现分层教学特点。 3、举行教学观摩会,增加学生之间互相学习和教师之间教学交流的机会。 四、成绩考核 每学期可分考试与考查两种形式。每学期期末考试，考试采用百分制计分。学生以班级为单位，按学号顺序依次进行。考试前随机抽查三名同学的弹奏情况，进行集体评议，拿出各考场统一标准。 五、考试评分标准与评分等级8595分1、自弹自唱流利顺畅，和弦、织体运用自如、不单一，能很好的表现音乐内容，有自己的见解、创造；2、音色明亮、圆润、音质干净，能较准确地运用普通话或原文演唱中外儿童歌曲，能较好地表现歌曲情感，旋律流畅。75分84分1、自弹自唱较为流利顺畅，和弦选择较好，织体运用较为合理，能较好的表现音乐内容；2、音准好，发声方法基本正确，呼吸、声音通畅，吐字清晰。 60分74分 1、能完整的自弹自唱，正确的选择和弦级数，合理的运用织体；2、有音准，发声方法基本正确，歌词、节奏准确。59分以下 1、自弹自唱极不流畅、不完整，和弦选择、织体运用不合理；2、嗓音条件欠佳，音域窄，没有音准。六、教学进度序号授课类型教学内容总课时备注1讲授、练习概论、指法规律、单音和音程伴奏2根据学生接受能力变动部分内容。2讲授、练习八五度伴奏3讲授、练习八五度伴奏24讲授、练习大调正三和弦伴奏：概述、柱式和弦伴奏25讲授、练习大调正三和弦伴奏：柱式和弦伴奏27讲授、练习大调正三和弦伴奏：半分解和弦伴奏28讲授、练习大调正三和弦伴奏：半分解和弦伴奏29阶段测试期中考查210讲授、练习大调正三和弦伴奏：全分解和弦伴奏211讲授、练习大调正三和弦伴奏：全分解和弦伴奏212讲授、练习大调正三和弦伴奏：琶音和弦伴奏213讲授、练习大调正三和弦伴奏：琶音和弦