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小学普及书法教育引热议 手书能力退化让人忧2011年08月29日11:54成都晚报刘奕我要评论(18)字号：T|T日前，教育部的一纸通知引发网友热议要求在义务教育阶段按课程标准开展书法教育，三至六年级每周安排一课时的书法课，先学硬笔书写，以后过渡到软笔、毛笔，还要临摹名家书法。现在这个年代，人们已经习惯在电脑上敲敲打打，有人就觉得这样的规定太应该了，但也有人认为是浪费时间。事件教育部要求增加书法课近几日，微博上的热门话题总少不了“小学将普及书法教育”，截至昨日17时，已有近85万网友参与讨论，而这一切源于教育部日前的一个通知要求中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。通知要求，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。通知还提出，一至三年级着重培养学生硬笔书写能力；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法，还要学习书法知识。热评大多数对此表支持某微博对此进行调查，超过10000人参加。80%以上的网友对此表示支持，认为这是传承中华文化、了解书法渊源之力举，不能让咱们的下一代忘了怎么写好中国字。但也有9%的人对教育部的要求表示反对。他们认为，信息时代发展到今天，大伙儿已经习惯了用键盘敲字，字写得丑并不影响生活，此强行规定每个孩子去学习书法，实际是在给孩子增添负担。另外，有网友提出这么大面积的铺开书法教育，师资问题怎么满足？还有人提出考核问题：“如果书法教育不能纳入考核，那各地在高考(微博)指挥棒的指引下，也很难保证新规的执行力。”一个现实“提笔忘字”成普遍现象汉字书写能力退化让人忧虑据悉，今年5月，教育部、国家语委发布了2010年中国语言生活状况报告。该报告指出，学生汉语能力下降，随着信息化时代的到来，学生汉字书写能力也在退化。一项对北京部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的占30%，得分在70分以下的占68%。可见，汉字书写能力的退化确实让人忧虑。据腾讯微博调查，人们在长期使用电脑的同时，逐渐对笔杆陌生起来，“提笔忘字”已成为一种普遍现象。约30%的网友“提笔忘字”，约42%的网友表示“偶尔用笔写字”。有网友感慨，一手好字都被电脑废了，许多优美的汉语表达也被“神马”“浮云”“HOLD不住”代替观点交锋提倡无纸化 不等于丢弃书法“流浪猫”：书法艺术是中国文化的重要组成部分，影响深远，应该上升到国粹的高度加以弘扬。让小孩子练字，陶冶情操，何乐不为？“燕子的故事”：书法是我们中华民族特有的文化。现在虽然提倡无纸化，但不等于丢弃书法。字如其人，这足以看出书法的个性化之强，要自由要个性的年代，怎可不练就一手好字呢？“梓鸢D霏霏雨林”：大家现在都在用电脑输入文字，难保有一天什么字都不会写了，只会打字。让小孩子从小学写字，有什么不对呢？“shangdefeng”：支持！书法是几千年来我们的祖先遗留下来最富有中国文化特色的产物，放眼望去，这笔宝贵的财富即将失传。先问问孩子愿意学不“淘哥淘气”：写得一手好字固然好，但并不见得每个孩子都喜欢，也不可能把每个孩子都培养成书法家，这个作为兴趣课最好了。什么事情一旦强制起来就会改变原来的初衷！除非考试里加上考书法这么一条，不然在现行的教育体制下是不可能实施好的。“MoneyTan幸福广东”：书法是好的，孩子愿不愿意学还是一个问题。不愿意就是没兴趣，那就学了也浪费时间，增加不满情绪。最好先问问孩子。“山川无语”：学习写字从长远看是好的，但实际操作起来很困难，老师的认识都上不去啊，动不