《简单的统计》教学设计.doc

简单的统计教学设计教学内容：新人教版小学数学第十册第一单元简单的统计.教学目标： 1进一步加深对统计工作重要性的认识 2进一步加深对求平均数问题数量关系的理解，熟练掌握解答方法 3学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系，进一步掌握编制和检查一个统计表的方法初步统计一个滴水水龙头一天会浪费的国情，让学生明白中华人民共和国环境保护法中华人民共和国水法等相关的法律制定的必要性.教学重点： 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法，进一步明确统计表包括的内容及数量关系，掌握编制、填充、检查统计表的方法教学难点： 综合运用已学过的知识，分析解答有关求平均数问题的应用题，编制和检查统计表教学过程：一、创设情境，提出问题（演示课件“简单的统计”） 1.教师提问导入 同学们，记忆是智慧之母，你们谁的记忆最好呢？提个问题考考大家：在小学阶段都学了哪些统计知识？都是在哪册书上学的？ 2、学生汇报在上学期学习了数据的收集和整理，求平均数；二、归纳整理（一）加深对统计工作重要性的认识 1.学生讨论汇报2.教师说明：统计知识在生产、工作、科学研究等方面的应用非常广泛我们要认真学好统计知识，提高统计能力教师引导学生通过计算、比较，提问：例1 统计遵义市中华路10分钟机动车流量. 中华人民共和国环境保护法 第二十四条 产生环境污染或其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防止在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声振动，电磁波辐射等对环境的污染和危害.小组合作，探讨交流。我们来比较一下，哪个小组方法好？例2 统计一个滴水水龙头一天会浪费多少水？ 中华人民共和国水法 第七条 国家实行计划用水，厉行节约用水.各级人民政府应当加强对节约用水的管理.各单位应当采取节约用水的先进技术，降低水的消耗量，提高水的重复利用率.（二）整理复习求平均数（继续演示课件“简单的统计”） 例3 某小学七个班的学生人数如下： 一年级：一班40人，二班38人； 二年级：一班40人，二班40人； 三年级：一班41人，二班38人，三班36人 1.学生读题，分析条件和问题 2.独立解答 3.教师提问：在求一组数据的平均数时，必须先求出什么？ 例3的平均数是按什么平均？ 如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数该怎样计算？ 4.启发思考：求平均数的关键是什么？ 关键：先求出一组数的总数量，再知道平均分成几份用总数量除以要分的总份数就等于平均数 5.练习在一堆小麦中取样五次，每次测得小麦的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克这五次测得的小麦千粒重平均数是多少？ 6.学生独立解答例2 某小学六年级学生做玩具小熊一班48人，共做267个；二班50人，共做292个；三班47人，每人做6个六年级学生平均每人做多少个？ 7.思考：结合两道例题的解答过程，能试着概括出一个关系式吗？ 总数量总份数平均数（三）整理和复习统计表 1.指导看书 2.教师提问：统计表中横向有几栏，纵向有几栏，分别表示什么？ 制作一个统计表，一般包括哪些内容？ 3.分析统计表中各数据之间的关系，根据已填的数据，把空缺的数据填满 4.教师说明：统计表的内容是根据统计的实际需要而确定的在编制和分析统计表时关键要弄清各栏目、各数量之间的关系 5.练习 （1）下面记录的是某班女生1分钟仰卧起坐测验的成绩（单位：次） 25 33 31 28 13 36 30 29 32 21 32 29 25 30 19 27 31 35 26 28 根据上面的成绩填写下表，再算出这班女生测验的平均次数 参加测验人数： 总次数： 平均次数： （2）下面是育新小学六年级两个班学生上学期体育成绩统计表 根据上表中的数据，回答下面的问题： 两个班各有多少人？（百分号前面保留一位小数） （四）整理和复习统计图1.指导看书下面的两幅统计图，反映了某市电子仪器一厂、二厂两个方面的情况，请你看图回答下面的问题 （1）从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长的快？ （2）从条形统计图中可以看出，哪个厂的工人人数多？哪个厂的技术人员多？ （3）你认为哪个厂的生产搞得好？为什么？ 2.比较.(继续演示课件“简单的统计”) 3.练习下面是某班上学期美术成绩统计表根据表中的数据制成条形统计图三、拓展创新例4 某小学今年春季植树1354棵，比去年植树棵数的2倍还多84棵.去年植树多少棵？ 中华人民共和国森林法 第一条 为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法.学生独立完成，教师巡视，辅导学习有困难的学生，然后集中反馈，订正.四、全课小结这节课我们整理和复习了哪些内容？解答求平均数问题和编制统计图表的关键是什么？五、布置作业1.甲乙两港相距