班主任绩效目标的来源.doc

班主任工作是班级管理的主体，是学校工作落实的主导力量，是学校德育工作的中坚力量。班主任工作质量的好坏直接影响着班风、学风和校风。为此班主任应认真履行职责，加强业务学习，努力提高自身的各项能力，用教育智慧和科学的教育方法培养社会所需要的合格人才。为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放 等提供依据，特制定本考核标准。绩效目标的来源岗位职责：班主任根据班主任职责规范来开展自己的工作。战略目标：学院给班主任下达的教学任务。其他来源：学生对班主任绩效目标的满意度。（一）常规工作 、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结； 、能认真组织好班会和活动课，要求有主题，有内容，有记录； 、对学生进行思想政治教育； 、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风、学风。教育学生努力完成学习任务； 、积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动； 、按时参加学校组织召开的班主任会议或学习活动； 7、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单； 8、按时完成学校布置的各项工作。（二）班级工作 、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生及安全工作； 、加强常规管理，重视安全教育； 、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多彩、安全有效； 、加强班级财产管理，措施到位； 、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化； 、统计班级学生到校情况； 、撰写班级管理或德育论文； 、班级学生团体在系级以上的活动中获奖； 、学生对班级工作综合评分。班主任工作标准制定一、为何制定： 1、为了加强学校德育工作，正确评价班主任的工作效果，使学校德育工作逐步走向规范化和科学化； 2、班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康和生产等工作的教师，是班级的领导者、教育者和组织者。而且班主任必须具备合理的素质结构，以便全面客观地评价班主任的工作。 因此，我们需要对班主任制定一个科学的工作标准，以促进班主任的自身发展，对教育的发展有很重要的作用。二、如何制定： 班主任工作标准的制定，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的科学性和实践性，提高班主任工作的领导,提高班主任的管理水平,和提高对班级组织领导和科学管理。班主任工作标准的制定，是加强领导和提高科学管理水平的重要环节。（一）认识制定班主任工作标准的必要性 1、使学校培养目标具体化和阶段化，以保证学生的健康成长； 2、有利于对班主任工作进行检查和督促。（二）把握制定班主任工作计划的依据 1、上级指示：包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求； 2、学校要求：根据学校指定相应的工作计划； 3、班级实际情况。包括“学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”和“班级特点”等。（三）坚持制定班主任工作标准的原则 1、目的性原则。以培养社会主义接班人为主体； 2、整体性原则。工作标准是学校工作内容的一个重要组成，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的； 3、群众性原则。广泛征求校领导、任课教师和学生家长的意见，集思广益； 4、稳定性和灵活性； 5、超前性和现实性相结合。（四）根据班级发展的基本情况和特点制定三、班主任的工作内容及标准：工作内容工作标准1、对学生进行常规训练，了解学生的思想健康状况、学习习惯和劳动习惯，养成良好的仪态1、关爱学生的身心健康，培养良好的卫生习惯和文明行为2、配合支持校团委、学生会的工作及各种活动的开展。组织本班学生按时按量完成学校布置的各项劳动任务2、服从学校领导，响应学校的号召，做好学校交办的各项工作3、做好班级管理工作，根据学校工作计划，制定好班主任工作计划，并认真实施3、加强班风建设，形成良好的学习风气，端正学习态度，改进学习方法工作内容工作标准4、对学生进行学习目的、方法的教育，激发学习兴趣，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观4、加强自身学习，不断提高改善自己，对教学精益求精，以便教给学生正确的学习观念5、教育学生爱护公物，班内卫生，维护班级及学校的财产设施5、做好学生的安全思想教育工作，维护好学校、老师和学生的安全6、加强班级文化建设6、班级氛围良好，学生团结友爱7、在规定时间内完成各部门所需的各种相关材料，如：学生注册表、学生申报表等7、搞好学校各部门间的团结，共同完成好教学工作工作内容工作标准8、抓好班干部队伍建设，培养班级骨干，发挥团员和干部在班级中的模范作用8、班干部队伍建设良好，同