统编教材部编人教版五年级下册语文第8单元教学课件

统编教材小学语文五年级下册 第八单元教学课件 21杨氏之子 第一课时 导入新课 1 三人行 必有我师焉 2 温故而知新 可以为师矣 3 学而时习之 不亦说乎 助学资料 世说新语 是中国南朝宋时期 420 581年 产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说 是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆 403 444年 组织一批文人编写的 记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事 主要为有关人物评论 清谈玄言和机智应对的故事 作者简介 刘义庆 403年 444年 彭城 今江苏徐州 人 字季伯 南朝宋政权文学家 刘义庆自幼才华出众 爱好文学 除 世说新语 外 还著有志怪小说 幽明录 学习词语 li ng 梁诣禽 y q n 指导朗读 梁国 杨氏子 九岁 甚聪惠 孔君平 诣 其父 父 不在 乃 呼儿出 为 设果 果 有杨梅 孔 指以示儿 曰 此 是君家果 儿 应声答曰 未闻 孔雀 是夫子家 禽 1 这一节课 我们学习了课文中的生字 理解了课文中的重点词语 并熟读了课文 大体了解了课文内容 课堂小结 2 请同学们课下自由朗读 试着背诵课文 第二课时 了解内容 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 在梁国 有一户姓杨的人家 家里有一个九岁的儿子 非常聪明 了解内容 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 有一天 孔君平来拜见他的父亲 恰巧他的父亲不在家 孔君平就把这个孩子叫了出来 了解内容 为设果 果有杨梅 孩子给孔君平端来了水果 水果中有杨梅 了解内容 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 孔君平指着杨梅给孩子看 说 这是你家的水果 孩子马上回答 我从没听说过孔雀是先生您家的鸟 了解内容 孩子的回答巧妙在哪里 孔君平在姓上做文章 孩子也在姓上做文章 由孔君平的 孔 姓想到了孔雀 最妙的是 他没有生硬地直接说 孔雀是夫子家禽 而是采用了否定的方式 说 未闻孔雀是夫子家禽 婉转对答 既表现了应有的礼貌 又表达了 既然孔雀不是您家的鸟 杨梅岂是我家的果 这个意思 使孔君平无言以对 因为他要承认孔雀是他家的鸟 他说的话才立得住脚 这足以反映出孩子思维的敏捷 语言的机智幽默 1 孔雀是君家禽 2 未闻孔雀是夫子家禽 了解内容 课堂小结 巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流 沟通 机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面 幽默风趣的语言 能愉悦我们的身心 活跃我们的生活 通过今天的学习 感受到语言魅力所散发出来的光彩 希望大家善于运用语言艺术 把我们的生活装伴得更加美好 板书设计 杨氏之子 甚聪惠孔君平杨梅杨家果杨氏子孔雀孔家禽 课堂作业 一 给句子中的 闻 字选择正确的解释 闻 听见 听见的事情 消息 有名望的 用鼻子嗅 姓 1 你好 今天有幸能见到你本人 真是百闻不如一见啊 2 西湖是全国闻名的风景区 3 今天晚间的新闻真让人寻味 4 你闻出这是什么味了吗 5 闻家的人都搬到外省去了 课堂作业 二 读读比比 在停顿恰当的句子后面画 1 1 梁国 杨氏子 九岁 甚聪惠 2 梁国杨氏 子九岁 甚 聪惠 2 1 未闻 孔雀 是夫子 家禽 2 未闻 孔雀 是夫子家 禽 课堂作业 三 读一读 填一填 杨氏之子 选自南朝的 这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说 本文讲述了梁国姓杨的一家中的男孩的故事 故事情节简单 语言幽默 饶有情趣 刘义庆 世说新语 言语 九岁 第一课时 22 手指 导入新课 对于五根平平常常的手指的美丑和作用 同学们的说法各一 著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章 题目就叫 手指 助学资料 作者简介 丰子恺 1898年11月9日 1975年9月15日 中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人 散文家 画家 文学家 美术与音乐教育家 原名润 又名仁 仍 号子觊 后改为子恺 丰子恺主要作品有 缘缘堂随笔 画集 子恺漫画 等 师从弘一法师 李叔同 以中西融合画法创作漫画以及散文而著名 1926年9月30日 丰子恺漫画结集面世 学习词语 xi n 弦揿窈窕薄 q n y o ti o b 学习词语 m 拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 s o y ng hu y n ng lu ni k u m o c ng mi o xi ng y ng z ng 理清结构 课文先总写一只手上的五根手指 然后分别具体写 最后总结写 的特点 不同特点 各有各的作用 缺一不可 理清结构 第一部分 第一自然段 每个人都有十根手指 一只手上的五根手指各有所长 各有所短 总写 第二部分 第二至五自然段 写五根手指的不同姿态和性格 分写 第三部分 第六自然段 最后阐明了一个道理 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 总写 课堂小结 1 这一节课 我们通过初读课文学习了文中的生字和新词 并阅读了解了课文内容 理清了文章结构 2 请同学们课下继续阅读课文 了解五根手指各有什么特点和作用 课堂作业 第二课时 深入探究 上节课我们初读课文 学习了文中的生字和新词 并阅读了解了课文内容 理清了文章结构 这节课我们继续阅读课文 了解作家丰子恺笔下的五根手指各有什么特点和作用 深入探究 大拇指特点 大拇指在五指中 形状实在算不上美 身材矮而胖 头大而肥 构造简单 人家有两个关节 他只有一个 但在五指中 却是最肯吃苦的 食指特点 他的姿态可不如其他三指窈窕 都是直直落落的强硬的曲线 他的工作虽不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 中指特点 五指中地位最优 相貌最堂皇的 无如中指 他居于中央 左右都有屏障 他身高最高 无名指 食指贴身左右 像关公左右的关平 周仓 一文一武 片刻不离 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优的幸福 中指特点 五指中地位最优 相貌最堂皇的 无如中指 他居于中央 左右都有屏障 他身高最高 无名指 食指贴身左右 像关公左右的关平 周仓 一文一武 片刻不离 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优的幸福 无名指和小指特点 无名指和小指 体态秀丽 样子可爱 然而 能力薄弱也无过于他们了 深入探究 例如拉胡琴 总由其他四指按住弦 却叫他相帮扶住琴身 水要喷出来 叫他死命抵住 血要流出来 叫他拼命按住 重东西要翻倒去 叫他用劲扳住 要读书了 叫他翻书页 要进门了 叫他揿电铃 讨巧的是 却轮不上他 例如招呼人 都由其他四指上前点头 他只能呆呆站在一旁 给人搔痒 人舒服后 感谢的是其他四指 深入探究 他的工作虽不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到危险的事 都要他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触的机会最多 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机会最多 他具有大拇指所没有的 机敏 打电话 扳机枪必须请他 打算盘 拧螺丝 解纽扣等 虽有大拇指相助 终是他主干的 深入探究 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优 每逢做事 名义上他是参加的 实际并不出力 他因为身体最长 取物时 往往最先碰到物 好像取得这物是他一人的功劳 其实他碰到之后就推到一旁 让大拇指 食指去出力 他只在旁略为扶衬而已 深入探究 无名指多用于研脂粉 蘸药末 戴戒指 小指的用处则更渺小 只是掏掏耳朵 抹抹鼻涕而已 他们也有被重用的时候 在丝管竹弦上 他们的能力不让于别的 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 这两根手指正是这朵 兰花 中最优美的两瓣 除了这等享乐的风光事以外 遇到工作他们只是其他手指的附庸 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 这句以手指的全体比喻人的全体 阐明 团结就是力量 的人生道理 是文章表达的主旨 深入探究 丰子恺先生在散文中开门见山指出每个人都有十根手指 一只手上的五根手指各有所长 各有所短 接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格 最后阐明了一个道理 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱美丑之分了 文章语言风趣幽默 结构清晰严谨 主题鲜明突出 全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写 运用多种表达方法 刻画出了姿态栩栩如生 性格迥然不同的五根手指 课堂小结 板书设计 大拇指最能吃苦 食指能干机敏 中指养尊处优 无名指和小指能力薄弱 团结就是力量 手指 课堂作业 比一比 组词语 拇 瘙 秽 母 搔 岁 汤 烫 拇指 母亲 瘙痒 搔痒 污秽 年岁 汤水 烫伤 课堂作业 三 我们每人都有五官 有一个相声曾经讲了五官争功的故事 你有兴趣写写它的故事吗 请你以 五官的 为题 编一则寓言故事 23 童年的发现 导入新课 有一天 我起得很早去钓鱼发现草地并不是金色的 而是绿色的 快到中午的时候 我返回家来 整个草地又都变成了金色 我开始注意观察 傍晚时草地又变绿了 我便来到草地 找到一朵蒲公英 原来它的花瓣都合拢了 就像我们的手 手掌花朵张开时它是黄颜色的 要是攥成拳头 黄色就包住了 清晨 太阳升上来 我看到蒲公英张开了自己的手掌 因此 草地就变成绿色的了 作者简介 祖父整天都在园子里 我也跟着他在里面转 祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 祖父种小白菜的时候 我就跟在后边 用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平 其实不过是东一脚西一脚地瞎闹 有时不但没有盖上菜种 反而把它踢飞了 作者简介 阿 阿 费奥多罗夫 达维多夫 1828 1903 俄国儿童文学作家 曾是莫斯科国立A H 柯西金纺织大学实用艺术系教授 苏联美术科学院通讯院士 其编著的资料集 伊 伊 列维坦 书信 文件与回忆 是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编 学习生字 胚祸患赋痴 p i hu hu n f 绞嘿伊娜窘 ch h i y n ji ng ji o 理清结构 文章开头用倒叙悬念法 本文是按事情发展顺序记叙的 第一部分 第1自然段 第2自然段 主要讲的是 我 在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律 这完全是 我 独立思考的结果 第二部分 第3自然段 第13自然段 主要讲的是 我 的发现的过程 先是由梦中飞行 然后到人究竟是怎么来的 最后到母亲怀胎为什么是9个月 第三部分 第14自然段 第19自然段 主要讲的是 我 在六年级的一次生物课上 证实了 我 的发现是正确的 但因为 我 的高兴 使我受到了惩罚 我也因此明白了一个道理 探究 发现 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律 这完全是我独立思考的结果 探究 发现 我的发现起始于梦中飞行 每天夜里做梦我都飞 我对飞行是那样迷恋 只要双脚一点 轻轻跃起 就能离开地面飞向空中 后来 我甚至学会了滑翔 在街道上空 在白桦树梢头 在轻轻地草地和澄澈的湖面上盘旋 我的身体是那样轻盈 可以随心所欲 运转自如 凭着双臂舒展和双腿弹动 似乎想去哪里就能飞到哪里 探究 发现 为什么只有晚上睡觉时才长 白天你们太淘气 妨碍细胞的生长 到了晚上 细胞就不停地繁殖 那么为什么人在生长的时候就要飞呢 这究竟是什么道理 这是你们的细胞回想起了远古时代 那个时候 人还是飞鸟 人怎么会是鸟 我们万分惊讶 岂止是鸟 人是由简单生命进化来的 最开始是草履虫 后来是鱼 是青蛙 是猴子 所有这些知识 等你们升入高年级 上课时老师都会给你们讲解 探究 发现 我想得是那样痴迷 以至于从河里抓到一条鱼 我都会翻来覆去地看个仔细 恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征 探究 发现 哈 这就跟画地图差不多 地上的距离很远很远 在地图上画出来只不过几厘米 人是由细胞构成的 从细胞变成小鱼 经过了很长时间 又折合成一个月 这样推算下来 到变化成人 正好是九个月 我的发现竟是如此简单明了 我为此感到格外高兴 我想大概还没有人发现这个道理 探究 发现 又过了三四年 我上了六年级 老师开始给我们上生物课 有一次 年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源 讲人的发育和进化 这时候 我清清楚楚听见老师说 有的科学家认为 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程 探究 发现 乔尔丹诺 布鲁诺 1548 1600年2月17日 文艺复兴时期意大利思想家 自然科学家 哲学家和文学家 作为思想自由的象征 他鼓舞了16世纪欧洲的自由运动 成为西方思想史上重要人物之一 他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说 并把它传遍欧洲 被世人誉为是反教会 反经院哲学的无畏战士 是捍卫真理的殉葬者 探究 发现 伽利略 伽利雷 1564年2月15日 1642年1月8日 意大利数学家 物理学家 天文学家 科学革命的先驱 伽利略发明了摆针和温度计 在科学上为人类作出过巨大贡献 是近代实验科学的奠基人之一 历史上他首先在科学实验的基础上融汇贯通了数学 物理学和天文学三门知识 扩大 加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识 每天夜里做梦我都飞 似乎想去哪里就能飞到哪里 人是由细胞构成的 正好是九个月 那天我们几个人决定去见我们的老师 让他来解答这个奇妙的问题 等你们升入高年级 上课时老师都会给你们讲解 我渴望弄明白 人究竟是怎么来的 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征 听完这句话 竟使我当众受到了惩罚 幸亏她没有容我解释 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 教师小结 童年的发现 尽管有时别人会觉得可笑 甚至会招来麻烦 可是老师望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现 去享受发现的快乐 拥有自己美妙的童年的发现 也许 这就是你创造 研究的开始 布置作业 一 词语模仿秀 1 哈哈大笑 AABB 2 情不自禁 含 不 的字 3 随心所欲 含人体器官 平平安安 高高兴兴 隐隐约约 毫不在意 赞不绝口 名不虚传 唇齿相依 目瞪口呆 头重脚轻 布置作业 二 选择正确的词语填在括号里 痴迷着迷迷惑1 人类对飞行一直 从远古长着翅膀的天使 天神 到今天的太空穿梭机 人类从未放弃过 2 那里风景如画 令我 常常在那里流连忘返 发明发现发生3 找到攻克艾滋病的疫苗 是人类医学史上重大的 4 考古学家在冰川里 远古时代的微生物 痴迷 着迷 发明 发现 布置作业 三 你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗 请列举两个 达尔文 曾经的天主教牧师 发现整理总结出 进化论 被辱骂为猴子 死后基督教信徒依然造谣说他临终忏悔 阿基米德 他是古希腊著名的数学家 物理学家 是流体力学 静体力学的奠基人 公元前212年 叙拉古城失陷 正在聚精会神地研究科学问题的阿基米德 不幸被蛮横的罗马士兵杀害 我们都来讲笑话 口语交际 导入新课 一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师 老师 树下有好多蚂蚁 老师点点头 忽然想到蚂蚁 ant 这个词的英语一开学就教过了 想看看小朋友是否还记得 便问 那蚂蚁怎么说 小朋友一脸茫然 过了一会儿才回答说 蚂蚁 他 他没有说话 了解笑话 笑话从哪儿来可以是网络 书籍和报刊上看到的笑料 也可以是从别人那儿听来的趣事 还可以是生活中的一些真实经历 讲笑话的技巧 讲笑话有什么技巧 1 要把笑话内容熟记下来 2 尽量表现出笑话中人物的神情和语气 3 要沉住气 自己不要笑场 4 克服口头禅 重复等不良习惯 选择笑话 选择笑话 1 选择的笑话在内容上一定要幽默有趣 2 选择的笑话情节比较简单 形式要短小精悍 3 所选笑话还要语言浅显易懂 4 所选笑话一定要内容健康的 最好能蕴含一定生活道理 交际要求 1 每个同学都要参与这项活动 先在小组里讲 看谁在小组里讲得最好 2 讲笑话时自己不能笑 逗人的地方特别要讲清楚 让别人听懂 否则不会起到逗人的效果 说笑话时如果能配以动作姿势 效果会更好 小结与作业 小结 同学们 今天我们上了一节生动 有趣的口语交际课 学会了讲笑话 懂得了笑话不仅内容短小精悍 幽默有趣 更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理 课后作业 搜集和积累笑话 利用课余时间说给自己的同学或家人听 漫画的启示 习作八 导入新课 导入新课 了解漫画 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画 画家从生活现象中取材 通过夸张 比喻 象征等手法 来讽刺 批评或表扬某些人和事 这次习作 我们写一写从漫画中得到的启示 看图评说 欣赏范文 假文盲北风呼啸 寒风刺骨的冬天 一位乡下母亲抱着一个不满周岁的孩子 急匆匆地向公交车站赶去 她打了个冷颤 把孩子抱紧了 面对一阵阵如刀割死的狂风 这位母亲只期盼公交车快一点来到 这时一位身穿貂皮大衣的中年男子走到母子上车处 瞟了瞟这位母亲 又瞟瞟母子上车处着几个大字 走到普通车站 看见长龙似的队伍 对着手呵了几口气 之后索性又把手伸进大衣兜里 不知什么时候 中年男子已经占领母子上车处得第一名的绝对优势 而那位母亲不只是害怕还是冷 她抱着孩子躲到了牌子后 瑟瑟发抖 这时 又来了几个男人 他们都以中年男子为榜样 毫不犹豫地站在母子上车处的地方 一旁的母亲可怜巴巴地看着他们 那个孩子冷得哇哇大哭 那几个男人却无动于衷 欣赏范文 这是着名漫画家华君武画的 假文盲 中的画面 我不仅为那位母亲打抱不平 为什么那些人要占母子上车处的位置呢 难道他们不识字 都是文盲 不 天下会有戴眼镜的文盲 真是笑话 在生活中 这些情况也有许多 一次我去医院看望表弟 医院里分明写着 禁止吸烟 可我仍然看到好多人在吞云吐雾 还有大街上都有分类垃圾桶 可是一些人要么就是把垃圾随处乱扔 就是即使垃圾桶里他只有几步之遥 要么就把垃圾不分类的乱丢 如果他家都能讲文明 懂礼貌 做事将心比心 千万不要像 假文盲 里那些 假文盲 学习 把握技法 第一 仔细观察图画 把握画面内容 在观察的基础上 可用几句话概括一下图画的内容 第二 展开合理想象 丰富画面内容 展开合理想象 是把习作写具体的关键 第三 要写出自己的真实看法和想法 针对四位男子站在 母子上车处 的不文明行为 你有何感想 当不少旅客纷纷指责这种不良行为时 你有什么看法和想法 在简略地记叙事情之后 生活中有这样的假文盲吗 可以把这些看法和想法以议论的形式写下来 明确要求 1 观察 看看漫画画了的是什么内容 可笑之处在哪里 2 思考 借助漫画的标题或简单的提示语 联系生活中的人或事 思考漫画的含义 获得启示 3 撰写 先写清楚漫画的内容 再写出自己的思考 4 写完后 同学互换习作读一读 看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了 再根据同学的建议 认真修改 教师小结 今天大家学会了看漫画作文的方法 但是文无定法 你还可以去尝试不同的写作方法