教学活动《七个小精灵》.doc

教学活动七个小精灵作品赏析：精灵是美的化身，是善良的使者。每个孩子都期盼能有精灵飞到自己的身边，给自己带来惊喜和快乐。故事中的七个音乐小精灵就这样悄悄走进孩子的世界，她们来到果园、菜园、牧场、医院和敬老院，为世界万物带来了幸福和安康。更美妙的是小精灵来到了教室，每天都可以和孩子一起游戏，一起生活，每天都可以感受到精灵带来的乐趣和幸福。故事采用拟人的表现手法，赋予美妙的音乐以生命，用整齐、排比的句式描绘出一幅幅美丽的画卷，把幼儿带到一个充满爱和欢乐的大家庭。希望音乐的精灵一直陪伴在孩子的身边，给孩子创造更丰富、更美丽的世界。活动一：理解阅读活动目标：1、体会故事表达的善良、美好的情感。2、理解故事内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。3、认读重点字词：音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。活动准备：1、幼儿准备小图书人手一册2、教师准备大图书、录音带、大字卡、大头饰（多多、来来、米米、发发、梭梭、啦啦、嘻嘻）、一段美妙的音乐。活动过程：一、音乐导入 1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。2、教师小结：好的音乐能为人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。二、自由阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。2、教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静的翻看，可以小声的跟同伴交流。（培养小班幼儿的阅读常规尤为重要，教师要持之以恒。）3、幼儿阅读完以后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。三、大图书阅读1、集体阅读大图书，理解故事内容。你们在书里发现了几个小精灵？你能猜出小精灵的名字吗？多多飞到了哪里？那里有什么变化？为什么会有这样的变化？出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。来来飞到了哪里？猜猜他会对菜园里的蔬菜说些什么？出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。 分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方？那些地方有些什么变化？教师出示大字卡“牧场”。2、听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中，将书面语言与自己所说的口头语言进行对照。四、交流讨论说一说，你还知道怎么样的小精灵？如果你是一位会飞的小精灵，你会飞到哪些地方去？做些什么？五、结束活动教师和幼儿共同收拾、整理物品。活动二：创意阅读活动目标：1、能用角色表演的方式表达自己对故事的理解。2、能创编简单角色对话，深刻体会故事中的角色形象。3、感受故事所表达的真善美。活动准备：1、教师准备 大头饰（多多、来来、米米、发发、梭梭、啦啦、嘻嘻）活动过程：一、回忆故事师幼一起看大图书内容。你们还记得七个小精灵吗？每个经理都叫什么名字啊？他们在故事中都做了些什么事情？二、表演故事1、教师一次出示七个小精灵的大头饰，分别请幼儿带着大头饰学一学小精灵是怎样飞到不同的地方，说了一些怎样的话。如有的幼儿说：“多多飞到果园里时，他说：果园里的水果们，你们好！我是音乐小精灵多多，我会唱好听的歌给你妈听，你们听了以后会接出又大又红的果子来。”。鼓励幼儿大胆想象，创编出于故事不同的内容和对话。2、教师根据幼儿回答情况作评价，引发幼儿创编出不一样的对话。三、角色扮演1、分配角色。请七个幼儿分别扮演故事中的七个小精灵，并戴上相应的大头饰。剩余幼儿分成七组，分别扮演果园里的果树、菜园里的蔬菜、牧场里的奶牛、蛋糕店的蛋糕师、医院里的病人、敬老院的爷爷奶奶。2、表演活动。教师念旁白，幼儿表演，结束后请全部幼儿一起唱一首好听的歌。3、评价幼儿表演。从幼儿表演的动作、语言和表情三个方面进行评价。肯定和鼓励有创意、能大胆表现自己的幼儿。4、教师可根据起你概况组织幼儿表演一次或多次。通过表演，让每个幼儿都能进一步体会角色的形象，并体会到乐趣。四、延伸拓展1、请幼儿思考讨论七个小精灵还会飞