第七单元 燃料及其利用 复习课.doc

第七单元 燃料及其利用 复习课第七单元 燃料及其利用 复习课.txt逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。你发怒一分钟，便失去60分钟的幸福。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。生活就像呼吸呼是为出一口气，吸是为争一口气。 本文由枫香花语贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第七单元： 第七单元： 燃烧的火焰 燃烧的火焰 一.燃烧 燃烧 、什么叫燃烧？ 什么叫燃烧？ 可燃物与氧气发生的一种发光、 可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 、燃烧的条件 同时满足 燃烧的条件 (1)可燃物 可燃物 (2)氧气 或空气 氧气(或空气 氧气 或空气) (3)温度达到着火点 温度达到着火点 火 可 燃 物 3、可燃物燃烧与氧气的浓度和 、可燃物燃烧与氧气的浓度和 氧气 与氧气的接触面积有关。 接触面积有关 与氧气的接触面积有关。 氧气的浓度越大越容易燃烧， 氧气的浓度越大越容易燃烧，与 氧气的接触面积越大越容易燃烧。 氧气的接触面积越大越容易燃烧。 降低温度到 着火点以下 与氧气隔绝 二.灭火的原理和方法 灭火的原理和方法 灭火的原理：只要破坏燃烧的条件， 灭火的原理：只要破坏燃烧的条件， 就可使燃烧停止， 就可使燃烧停止，达到灭火的目的 1、清除可燃物或使可燃物与其它 、 的物品隔离 2、隔绝空气（或氧气） 、隔绝空气（或氧气） 3、使温度降到着火点以下 、 采取其中之一都能灭火。 采取其中之一都能灭火。 水是否在任何情况下都能灭火？ 是否在任何情况下都能灭火？ 在任何情况下都能灭火 油库着火应怎样灭火？ 油库着火应怎样灭火？当电器或电 线燃烧着火时，应当如何灭火？ 线燃烧着火时，应当如何灭火？ 灭火时，常采用下列方法： 灭火时，常采用下列方法： 使可燃物的温度降低到着火点以下； 使可燃物的温度降低到着火点以下； 清除或移开可燃物； 清除或移开可燃物； 将可燃物与空气隔绝。 将可燃物与空气隔绝。 将灭火方法的标号填入括号内。 将灭火方法的标号填入括号内。 A、将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（ ） 、将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（ 3 B、油锅着火时，加上锅盖灭火（ 3 ） 、油锅着火时，加上锅盖灭火（ ） C、房屋着火时，喷洒大量冷水（1 ） 、房屋着火时，喷洒大量冷水（ D、草原着火时，常在燃烧的草场周 、草原着火时， 打出一条防火道（ 围割除 草，打出一条防火道（ 2 ） 三、缓慢氧化和自燃 1、缓慢氧化定义：进行得很缓慢的 缓慢氧化定义： 氧化反应 例：动植物呼吸 金属生锈 食物腐败 酒的酿造 2、自燃：由缓慢氧化而引起的自发 自燃： 燃烧 例：白磷的自然 自燃： 自燃： 四、易燃物和易爆物的安全知识 爆炸的原理： 爆炸的原理：可燃物在有限 的空间内急剧的燃烧， 的空间内急剧的燃烧，聚集 大量的热 常见易燃、易爆物：如天燃 常见易燃、易爆物： 煤气、氢气、 气、煤气、氢气、液化石油 气、硫、磷 1.爆炸 1.爆炸 爆炸： 爆炸： 思考： 思考：爆炸一定都 是化学变吗？ 是化学变吗？ 四、易燃物和易爆物的安全知识 2、安全常识： 安全常识： (1)可燃物与氧气的接触面积越大， (1)可燃物与氧气的接触面积越大 可燃物与氧气的接触面积越大， 燃烧就越剧烈 (2)生产、运输、使用和贮存易燃和 (2)生产 运输、 生产、 易爆物时，必须严格遵守有关规定， 易爆物时，必须严格遵守有关规定， 绝不允许违章操作 五 .矿物燃料 煤、石油、天然气 矿物燃料: 石油、 矿物燃料 组成元素和燃烧产物 煤是混合物，主要含碳元素，还含 煤是混合物，主要含碳元素， 有氢元素和少量氮、 氧元素； 有氢元素和少量氮、硫、氧元素；燃 产物为 烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物，主要含碳 石油也是混合物，主要含碳、氢元 少量氮、 产物燃烧 素(少量氮、硫元素 ；分馏产物燃烧 少量氮 硫元素)；分馏产物 产物为CO2、NO2、SO2等。 产物为 天然气的主要组成元素是碳 天然气的主要组成元素是碳、氢元 燃烧产物 产物为 素；燃烧产物为CO2和H2O 。 甲烷的性质 1. 甲烷的物理性质 无色、无味的气体 无色、 密度比空气小 极难溶于水 实验验证 设计实验： 设计实验：验证 甲烷燃烧的产物是 水和二氧化碳？ 水和二氧化碳？ 2.甲烷的化学性质 甲烷的化学性质 可燃性（点燃前先验纯） 可燃性（点燃前先验纯） 实验现象： 实验现象： 明亮的蓝色火焰 明亮的蓝色火焰; 烧杯内壁有水雾； 烧杯内壁有水雾； 杯壁上澄清石灰水变混浊; 杯壁上澄清石灰水变混浊 放出热量。 放出热量。 1.三瓶无色的气体分别是氢 三瓶无色的气体分别是氢 甲烷如何鉴别? 气 .一氧化碳 .甲烷如何鉴别 一氧化碳 甲烷如何鉴别 分别点燃,检验燃烧产物 分别点燃 检验燃烧产物. 检验燃烧产物 2.有一瓶气体是由 2、CO2、CO、CH4 有一瓶气体是由H 有一瓶气体是由 、 中的一种或几种组成。 中的一种或几种组成。进行以下实验 (1)将气体通过足量的澄清石灰水，未见 将气体通过足量的澄清石灰水， 将气体通过足量的澄清石灰水 沉淀； 沉淀； (2)在导管口将气体点燃，气体安静燃烧， 在导管口将气体点燃， 在导管口将气体点燃 气体安静燃烧， 火焰呈蓝色。 火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯 罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠； 罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把 烧杯迅速倒转过来， 烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石 灰水振荡，石灰水变浑浊。 灰水振荡，石灰水变浑浊。 气体中一定没有；气体的 问：气体中一定没有 ； 组成可能是（有几种可能就填几种） 组成可能是（有几种可能就填几种） 六. 化学反应与能量 放热反应 吸热反应 七、使用燃料对环境的影响 燃料燃烧对空气的影响 1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 燃料中的一些杂质如硫等燃烧时 产生空气污染物如二氧化硫等； 产生空气污染物如二氧化硫等； 2.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 燃料燃烧不充分 3.未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒 未燃烧的碳氢化合物及碳粒、 未燃烧的碳氢化合物及碳粒 等排放到空气中。 等排放到空气中。 P142 酸雨的危害 1土壤酸化，损害植物生长。 土壤酸化，损害植物生长。 2腐蚀建筑物、金属材料、文物等 腐蚀建筑物、金属材料、 3污染水流,鱼类死亡 污染水流 鱼类死亡 鱼类死亡. 4影响人体健康。 影响人体健康。 怎样防止酸雨对环境的破坏? 怎样防止酸雨对环境的破坏 减少煤的使用,开发和使用清洁能源 减少煤的使用 开发和使用清洁能源. 开发和使用清洁能源 抄P140 太阳能，核能，风能，水 力能，地热能和潮汐能等。 使用和开发新的燃料及能源 1、乙醇（俗称酒精）C2H5OH 、乙醇（俗称酒精） 可燃性: 可燃性 C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 用途：酒精灯，火锅， 用途：酒精灯，火锅，内燃机等燃料 在汽油中加入适量乙醇作为汽车 燃料(乙醇汽油 乙醇汽油),可节省石油资源减少 燃料 乙醇汽油 可节省石油资源减少 尾气污染。 尾气污染。 2.氢气 最清洁的能源 氢气最清洁的能源 氢气 (1) 物理性质： 无色无味的气体 密 物理性质： 无色无味的气体,密 度比空气小,难溶于水 难溶于水. 度比空气小 难溶于水 (2)化学性质 化学性质 可燃性 2H2 + O2 点燃 2H2O 点燃氢气前， 点燃氢气前，一定要检验 纯度。 纯度。 还原性 H2 + 氧化反应 被氧化 还原性 CuO = Cu + H2O 还原反应 被还原 氧化性 现象： 现象： 试管中黑色的氧化铜变成红色 试管壁有水。 试管壁有水。 3.氢气的实验室制法 氢气的实验室制法 药品: 稀硫酸(或稀盐酸 或稀盐酸) 药品 锌 和 稀硫酸 或稀盐酸 原理: 原理 Zn + H2SO4= ZnSO4 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 发生装置 (和制二氧化碳相同 和制二氧化碳相同) 和制二氧化碳相同 收集装置 学过的气体有 O2 H2 N2 CO2 CO CH4其中 1.能燃烧的 能燃烧的 , 2.点燃前必须验纯 点燃前必须验纯 , 4.能灭火 的 , 3.支持燃烧的 支持燃烧的 能灭火 , 5.有毒的 , 6.不宜 的 有毒的 不宜 , 7.密度比空气大 用排水法收集的 密度比空气大 , 8.具有还原性的 , 9.能使 的 具有还原性的 能使 . 石蕊试液变红的 下列做法正确的是 图书馆图书着火时， A 图书馆图书着火时 ， 立刻用液态 二氧化碳灭火器灭火 厨房液化气泄漏引起火灾时， B 厨房液化气泄漏引起火灾时 ， 应 开窗通风换气 油井着火时， C 油井着火时 ， 应设法降低油的着 火点 电器设备失火时， D 电器设备失火时 ， 先用干粉灭火 器灭火再切断电源 燃烧现象屡见不鲜。 燃烧现象屡见不鲜。小明设 计了如下实验方案探究燃烧 的条件： 的条件：