第三章 幼儿园教育活动的内容与设计.doc

第三章 幼儿园教育活动的内容与设计 练习 一 幼儿园教育活动设计概述一、填 空1、幼儿园教育活动设计是教师在 和 、在了解和掌握 和 的基础上，对教育活动的目标、内容、实施步骤的预期；或是追随幼儿的兴趣，依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的方案。2、幼儿园教育活动设计的原则是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案必须遵循的 和 。3、幼儿园教育活动设计的原则是以 为核心，以促进 为前提，以 为依据制定的。4、幼儿园教育活动设计的原则主要有_ 、_、_、_、_艺术创造性原则等。5、幼儿园教育活动设计的程序可以简化为_。二、名词解释1、科学启发性原则2、启发探索性原则3、全面渗透性原则三、判断正误（正确的画，错误的画）1、幼儿园以游戏为基本的活动形式符合趣味直观性原则的要求（ ）2、为体现幼儿的主体活动性，教师的启发引导可有可无（ ）3、幼儿园教师的工作是富有挑战性和创造性的工作（ ）4、幼儿园活动设计的程序一成不变。（ ）5、幼儿园教育活动设计的程序具有很大的灵活性和变通性，而要素是不变的。（ ）四、判断下列观念或行为符合哪一项幼儿园教育活动设计的原则1、教师选择的活动内容必须是积极的、正面的、能引起幼儿愉快情绪的内容，使幼儿形成对周围事物的正确态度。（ ）2、幼儿智力发展的水平不同，在掌握知识的深度和速度上有一定差异。教师要充分认识到这种差异，注意满足不同兴趣和不同需要的幼儿，做到因材施教。 （ ）3、由于幼儿神经系统易兴奋，易疲劳，因材在设计活动时要合理安排幼儿的活动时间、活动强度。（ ）4、在幼儿的一日活动中不仅要注意动静交替，在同一活动中也要注意采用多种方式有动有静地开展活动。（ ）5、教师要善于将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到事事、时时、处处幼儿皆能接受到生动而规范的教育。（ ）6、幼儿的学习活动是教师的组织、启发、引导下，通过自身的实践活动，探索活动来进行的，这样才能主动构建自己的知识体系（ ）。7、教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，注意由浅入深、由易到难、循序渐进。（ ）练习二 幼儿园语言教育活动的设计巩固与练习一、 填空1（ ）系统的教育、（ ）器官的调节控制、（ ）器官的辨别等是影响幼儿语言发展的主要因素。2谈话活动对于培养幼儿的（ ）和（ ）具有重要的作用。3幼儿语言教育活动设计的类型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4（ ）是以培养幼儿语言表述行为为主的活动，其类型包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、作品讲述等。5、（ ）是通过欣赏文学作品来学习语言的活动，其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩大幼儿的（ ），培养幼儿善于（ ）的技能。二、判断正误1幼儿期出现了掌握书面语言的可能性。2能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，这是小班幼儿谈话活动的目标。3幼儿语言的发展既受年龄因素的制约，又存在较明显的个体差异。4对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多做发音练习。5培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和写字。6识字是早期阅读的终极目标。71-3岁是孩子掌握本族语言的准备期，也称前言语期。8幼儿语言发展主要表现为口语的发展。9幼儿期是语言发展的关键期，特别是口头语言的发展。三、 选择题1（）时期是语音发展的关键期。A3-4 B.4-5 C.5-62喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿（）的目标。A.谈话活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏3（）幼儿在游戏中能学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的复合句。A小班 B.中班 C.大班4.（）幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编和续编。A小班 B.中班 C.大班5（）幼儿基本能发清楚大部分的语音，也能听懂日常一般句子和一段话的意思。A.3-4 B.4-5 C.5-66早期阅读主要是帮助幼儿（）A.识字B.读书C.从口头语言向书面语言过度7在教师引导下，学会围绕主题谈话，能用恰当的语言表达自己的意思，这是（）年龄班谈话活动的目标。A.小班B.中班C.大班8早期阅读的终极目标是（）A.识字B.引导幼儿读和写的兴趣C.为入小学作好准备四、连线题学会安静地听同伴说话 讲述活动乐于参加游戏活动，在游戏中大胆说话 中班 听说游戏养成先观察、后表达的讲述习惯 大班 谈话活动乐意欣赏不同体裁风格的文学作品 小班 文学作品学习喜欢描述图形，懂得爱护图书 早期阅读活动技能与训练活动设计：自选以下活动主题，设计完整的活动方案，形式不限，并分组进行试教活动。活动一我的妈妈（语言活动。小班）活动二美丽的春天（语言活动。中班） 活动三故事猫医生过河（语言活动。中班）探索与交流1 尝试和一位幼儿交谈15分钟左右，记录下你的发现，并分析出其语言发展的特点。2熟练掌握5-10个故事，能有表情、有语气地讲故事。3 根据童话故事（自选）自制一套指偶，并进行故事讲述。 练习三 幼儿园社会教育活动的设计巩固与练习一、 填空1 幼儿社会性的发展是在（ ）的影响下，在与周围人的（）中逐步实现的。2 幼儿园社会教育的方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3 进行社会教育最突出的一点是要结合幼儿的（ ），特别是（ ）中的点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。4 幼儿园社会教育活动的内容包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）七个方面。5 教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的（ ）。6 教师应意识到自身行为的（ ）作用，随时注意自己的（ ）及其对幼儿潜移默化的影响。二、判断正误1幼儿之间的社会交往，大多数是在游戏中发生的。2幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。3在帮助幼儿发展社会性的过程中，教师的榜样作用十分重要。4模仿是幼儿进行社会学习的重要方式。5小班幼儿能够开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。6形成良好的人际关系，是社会性发展的重要内容。7培养初步的环保意识，是中班阶段社会教育的目标之一。三、连线题喜欢班集体，有初步的集体荣誉感 同伴交往体验并感激父母及亲人对自己的爱 小班 自我服务能判断一些简单行为的对与错 集体生活培养幼儿豁达乐观的性格，能接纳原谅别人 中班 遵守规则有初步的责任感，做事认真，有始有终 认识自我认识周围环境中的设施和常见标记 大班 爱国教育知道自己是中国人，认识国旗 社会环境技能与训练活动设计：根据以下主题设计出完整的活动方案并试教。活动一我能行（小班）活动二认识傣族（中班）活动三我们的节日（大班）探索与交流1 分析教材中的幼儿园社会教育活动的案例在活动设计方面有什么特点，主要采用了什么方法，还有哪些地方可以改进。2 观察独生子女在社会性发展中存在的问题，尝试制定有针对性的教育活动计划。练习四 幼儿园科学教育活动的设计一、填空 1、幼儿的科学教育是_,重在激发幼儿的_和_.2、教师组织幼儿的科学活动的重点在于培养幼儿对_，以及日常生活中对_的了解。3、幼儿园科学活动设计的类型主要有_，_，_，_，_，_，4、幼儿数概念的形成一般经历了_,_,_,_阶段。5、幼儿数学活动设计的主要类型包括_活动_活动和_活动 二、判断正误1. 幼儿的科学教育，就是向幼儿进行科学知识教育。（ ）2. 科学教育发展幼儿的认知能力，提高他们的思维水平有特别重要的意义。（ ）3. 保护和发展儿童的好奇心，激发求知欲，是科学教育重要任务之。（）4. 长方形是由六个一样大的长方形组成的。（ ）5. 教师使用的粉笔和路边的水泥电线杆都是圆柱体。（ ）三.选择题.1 学前儿童科学教育的过程是（ ） A. 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B. 教师指导的过程，而不是儿童探究的过程C. 在教师指导下儿童自主的科学探究过程D. 儿童自发的科学探究的过程 2. 在设计科学活动时，要结合活动的具体课题，也就是说活动目标要具有（ ）A. 可操作性B. 针对性C. 层次性D. 灵活性3 下列问题中，属于开放性的问题是（ ）A. 它是什么B. 它们一样吗C. 你们愿意参加吗D. 你发现了什么4. 在几何图形方面，小班幼儿应该认识的图形是（ ）A. 三角形 B. 长方行 C. 椭圆形 5. 大班幼儿能物体的（ ）进行分类活动A. 外部特征B. 两种特征C. 某一种特征四、判断下列活动内容属于那一种分类形式1 、请小朋友将小汽车从玩具堆里找出来。（ ）2 、请小朋友把红颜色的积木挑出来摆成一排。（ ）3 、请小朋友把长四条腿的动物图片找出来，（ ）4、 请男孩子排成一队，女孩子也排成一队（ ）5 、把黄色的长条的积木放在小盒里（ ）五、名词解释 1、分类 2、基数3、序数 4、数的组成练习五 幼儿园艺术教育活动的设计 一：填空1幼儿园音乐活动的类型主要包括_活动_活动_活动和_活动等。2幼儿歌唱能力的发展主要包括_ _ _ _ _ _ _ _以及_九个方面。3._是指伴随音乐运用身体动作进行艺术表现的活动。通过它可以提高幼儿动作的_ _ 和 _。4,幼儿绘画基本上经历了_ -_等阶段。5.通过美术活动可以拍样幼儿的_能力_-能力_能力和_。二：判断正误1.3岁幼儿能用简单的形状逐渐的发现越来越多的事物，这说明幼儿进入形象期。（ ） 2.4至5岁幼儿的动作能力有所发展，他们能在动作中体现二拍子和三拍子的节拍重音。（ ）3.5至6岁幼儿咬字吐字进步很大，但碰到不理解的词常用其他意义词代替。（ ）4,积累一定的音乐语汇是幼儿歌唱活动的目标之一，因此，幼儿园教师不能只注意教授歌曲的数量和幼儿掌握歌曲的数量，还应注意幼儿歌曲语汇的掌握与运用。（ ）5.大班幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确的表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单理由。（ ）三：选择题1.传统游戏 丢手绢 在我国广为流传，正是因为其中（ ）的游戏性，深受幼儿喜爱。A、内容 B、形式 C、方法2,（ ）