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文档简介

二年级习惯养成课程 学会有条理地整理学习用品活动设计 余向健一、 活动目标：1、能表现整理自己东西的愿望。 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 3、表现出料理自己生活的能力，并且要在一定的时间里逐步养成整理学 习用品的好习惯。 二、教学重点和难点： 1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2、使学生学会自己整理自己的物品。 三、教学用具：课件、整理箱、学生文具、书籍四、课前准备： 1、与家长填写一份调查表五、教学器材：学生文具、书籍、六、教学设计： 一、 游戏导入，激情引理： 1、每组根据老师给的任务，收集有关的学习用品，看哪一组收集速度最快2、根据学生的话总结： 板书课题：整理学习用品 二、案例对比，动情明理：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？ 1、看录象：找不到作业本2、看录象：找不到尺子3、学生讨论、分享4、看摆设整齐的照片5、一起评价三、互助互学，入情入理：老师出示：调查表与学生一起共享1、请有关孩子说说自己在整理书包、文具方面存在的困难2、看照片：摆放凌乱的书包3、一起评价，请有关同学出示自己的书包4、找同学演示：如何把学习用品归类摆放。5、老师根据小朋友的演示，进行归纳，并且编出儿歌。6、全班齐读儿歌，并邀请同学一边读儿歌，其他小朋友边根据儿歌收拾学习用品。（同桌之间互相评价）四、付之行动，明白事理：1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 3、小组合作，互相评价。 五、巩固升华、通情达理：1、今天，你懂的了什么？2、读读养成好习惯的名言3、，并且提出有关任务计划。 我是“收拾”小能手 实行时间：两个星期 二年（ ）班 姓名： 评价标准：满分5分 良好4分 有进步3分 需努力2分时间时间时间上周得分今周得分用完东西能放回原处每天能按课程表整齐地收拾书包每天能整齐地把学习用品放在笔盒 每星期能清理书包的杂物活 动 总 结家长意见：自我小结： 有条理整理学习用品调查表 二年（ ）班 姓名：一、请让父母或家人选择：（在适合孩子情况的括号里打“ ”）一、 你的孩子在家里用完学习用品能放回原处吗？是（ ） 有时（ ） 不是（ ） 二、你的孩子每天都是自己收拾学习用品吗？ 是（ ） 有时（ ） 不是（ ） 三、放学后，孩子的书包是否总是很凌乱？ 是（ ） 有时（ ） 不是（ ） 四、你的孩子总是丢学习用品吗？ 是（ ） 有时（ ） 不是（ ）五、你孩子的小房间是否总是很凌乱吗？ 是（ ） 有时（ ） 不是 （ ） 二、请你自己填写：（在适合自己情况的括号里打“ ”） 1、我早上回学校交作业，总是在书包里找来找去才能找到作业本 是（ ） 有时（ ） 不是（ ） 2、我总是忘记把学习用品带齐回学校。 是（ ） 有时（ ） 不是（ ） 3、你试过忘记带课本回学校吗？ 有（ ） 没有（ ） 偶尔（ ） 4、我的学习用品总会弄不见
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