三年级童话故事.docx

1、 童话的阅读方法：1、了解童话的特点和类型 用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。(1) 拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。(2)人物童话，即以普通的人作为主人公的童话。(3)超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知识童话(也称科学童话)，即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。二、寓言的阅读方法 般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。1、把握寓言中的“故事” 寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言叙述的是件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物，动物等)，主要人物是谁，他们(它们)各自扮演了什么角色。比如拔苗助长，故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高”；经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”；结果是他儿子跑到地里看“禾苗全都枯死了”2、领会寓言的寓意 拔苗助长告诉我们的就是，光有良好愿望而没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。乌龟与大象 一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一、二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，（）从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。1、解释词语：自吹自擂_ 自不量力_2、根据要求填空：“坚硬”的反义词是( )，“瞥”的意思是( )，“喀嚓”是表示( )的词语,还有如( )、( )、( )、( )等词语都是属于同一类的。3、在文中的括号里填上一个合适的词语。4、本文主要以_形式来展开故事情节的。5、文中说到“这倒是件新鲜事”指哪件事？ 6、从文中找出两句比喻句，用“_”划出。7、这则寓言告诉我们什么道理，在意思正确的句子后的括号里打“”：虽然乌龟甲壳坚硬，但总归是经不住大象踩踏的。（）吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。（）乌龟吹牛说大话，结果落得可悲的下场。（）_蚂蚁很忌妒蜜蜂。 有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。“你说我蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的劳动是为了自己，我们的劳动却是为了人们”蚂蚁听了蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩。他笑嘻嘻地说：“小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎么会不夸奖你们呢？”1、照样子，写出四个叠词：气呼呼_ _ _2、给句子中带点的词换个近义词，句子意思不能改变：有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食（ ）蚂蚁听了蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩（ ）3、改写句子：小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎么会不夸奖你们呢？”改成陈述句：_4、用“”在文中划出一句最能表达中心的句子。5、给短文命一个合适的题目，写在题头的横线上。狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸。 您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。猫温顺地答道。那是一种什么本领呢？狐狸问。猎狗追我时，我会跳到树上逃命。就这些吗？狐狸问。我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。 就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。、 从我文中找出下列词语的近义词：骄傲（）困难（）计策（）灵敏（）、 按要求改句子：但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为被字句）_另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）_、 文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？_小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。 当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。、在短文中的括号里给加粗的字注音。、短文最后两个自然段里共有个错别字，请你用_画出来，并在下面改正。_、用画出文中的个成语，并解释其中的一个。_、照样子，写词语。例：争先恐后_例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）聚精会神地（）、写近义词。专注（）焦急（）、用画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。_、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。谁该吃桃？考试过河、用标出第自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。二、缩写下面句子。1.美丽的松鼠常常在枝头高兴地跳来跳去。_2.小刚的眼睛里闪动着晶莹的泪花。_3.奶奶拿着筷子的手不停地抖着。_三.把下面的句子改成带被