毕业设计选题审批表.doc

*学院毕业设计（论文）选题审批表学生姓名*班级*届数 *专业（专业方向）机械设计制造及其自动化选题名称设计TBE数控车方机主轴部件设计论文选题理由、具备的条件及应达到的教学要求：该课题结合生产实际需要，对TBE数控车方机主轴部件的设计，涉及机械零件、机械制造、机械制图、机械制造装备的设计和力学分析计算，运用Solidworks软件绘制车方机床的总装配图和非标准零件图，工作量较大，且无成熟的资料可以参考，有一定的创新性，有利于培养学生综合运用多学科知识和独立工作的能力，具有一定的理论深度和较大工程实用价值；题目的难易程度适中，工作量饱满，能体现教学计划中对能力知识结构的基本要求，符合该层次本科毕业设计的要求。 指导教师签名： 年 月 日系论证意见： 题目的难易程度和工作量适中， 能体现教学计划中对能力知识结构的基本要求，符合该层次本科毕业设计的要求。 系主任签名： 年 月 日毕业设计（论文）领导小组审核意见： 选题符合该层次本科毕业设计的要求。组长签名： 年 月 日*学院毕业设计（论文）指导教师审阅意见表设计题目TBE数控车方机主轴部件设计学生姓名*班级*指导教师姓名*职称*设计得分指导教师审阅意见：该课题分析了车方机主轴箱的设计，带轮和电机的选择，运用CAD完成了车方机机床的装配图及零件图设计，工作量饱满，较好地完成了毕业设计任务。 该生完成了课题设计任务书中规定的全部设计内容，在论文中，分析了车方机主轴箱的设计，详细介绍了主轴箱的相关设计，阐述了专用机床的设计过程，依照CA6140车床和组合机床的结构参数合理计算了主轴转速，并根据加工要求设计了动力部件、导向部件、工作台、驱动装置、冷却系统等，进行了电机的选择计算，最后通过实体造型完成专用机床零部件的造型和的装配。设计思想基本正确，综合运用了机械设计、机械制图、机床及图形学原理的知识，论文撰写认真，毕业设计说明书书写规范，结构基本合理，且设计思路和设计过程表达基本清楚，有一定实用性，已具有基本工程技术实际问题的分析和处理能力。该生基本具备了利用三维软件解决本专业技术问题的能力，独立解决问题的能力不强，具备一定的查阅文献资料的能力，望进一步加强外文翻译能力。建议评定成绩：同意提交毕业设计答辩。 指导教师签名： 年 月 日*学院毕业设计（论文）评阅意见表设计题目TBE数控车方机主轴部件设计学生姓名*班级*评阅人姓名职称设计得分评阅人意见：该生分析了主轴箱的尺寸要求，设计了TBE数控车方机主轴部件，运用CAD完成了车方机机床的装配图及零件图设计，工作量饱满。该生较好地完成了毕业设计任务书提出的内容和要求，采用伺服电机和同步带传动相结合的路线基本合理，数控车方机能够实现车铣复合加工设计符合本专业的基本要求，轴承的定位和安装正确，电机和同步带的计算和主要的工作参数选择合理，结合强度理论对上述设计内容进行了的结构参数和零部件的校核可行，设计思想正确，综合运用了机械设计、机械制图、机床及图形学原理的知识，图纸规范，技术要求能满足制造要求，说明书内容完整齐全，概念基本清晰，有一定实用性，但论文撰写方面有待完善。该生已具有机械加工与工艺分析基础知识的能力，能独立解决本专业技术的基本问题，具备一定的查阅文献资料的能力。同意提交毕业设计答辩。 评阅人签名： 年 月 日*学院毕业设计（论文）答辩结果表设计题目TBE数控车方机主轴部件设计学生姓名*班级*答辩小组成员答辩记录：该生围绕强设计车方机的目的、意义进行了简述，详细讲述了数控车方机设计的过程及主要采用的方法，如实提出了课题中存在的不足之处，并客观地评价了毕业设计的水平等。问题及回答情况如下：1轴向怎么定位？两侧怎么定位？答：通过角接触球轴承、阶梯轴的轴肩和紧锁螺母实现轴向定位。2深沟球轴承和角接触球轴承的区别？答：接触角不同，角接触轴承能在较高转速下同时承受单向轴向力和径向力；深沟球轴承主要承受纯径向力和较小的双向轴向载荷。3为什么选用同步带？答：同步带传动的优点：(1)无滑动，能保证固定传动比；(2)预紧力较小，轴和轴承上所受载荷小；(3)带的厚度小，单位长度质量小，故允许的线速度较高；(4)带的柔性好，故所用带轮直径可以较小。 答辩小组意见：答辩时，思路清晰