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文档简介

10的加减法导学案班级：一（5）班 授课人： 张二娣学习内容教材第61页的内容及“做一做”，练习十三的第3-5题。学习目标1、掌握有关10的加减法的计算方法，并能正确计算。2、能解决10以内有关加减法计算的简单问题。学习重点正确计算10以内的加减法。学习难点准确计算有关10的加减法，进一步理解加减法之间的关系。教学准备课件课时安排导学过程一、复习导入1、复习10的组成。2、看来大家对10的组成掌握得比较熟练了。今天我们要继续学习有关10的知识。3、板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】学习内容：第一组点子图学习方式：观察发现、合作探究1、出示第一组点子图：小组群学：（1）说说蓝点和白点各有几个？你能分别提出用加法和减法计算的问题吗？该怎样列式？（2）小组汇报：蓝点1个，白点9个。（3）加法：一共有几个点子？列式为：1+9=10、9+1=10。（4）减法1：一共10个点子，拿走9个白点子，还剩几个蓝点子？10-1=9。（5）减法2：一共10个点子，拿走9个白点子，还剩几个蓝点子？10-9=1。2、在小组内互相说一说算式中的10、9、1分别表示什么？你是怎样计算的？【活动二】学习内容：第二、三、四组点子图学习方式：迁移类推、合作交流1、出示第二组的点子图：（1）提问：你能根据这幅图列出两道加法和两道减法算式吗？在小组内互相说一说。（2）汇报：2+8108+2lOl0-2810-82（3）你是怎样计算这四个算式的？（利用2和8的组成10来计算）2、出示第三、四组的点子图：（1）观察这两幅图和前两幅图列出相应的加减法算式吗？（2）学生观察，独立列式。3+7=lO7+3=1010-3=7 l0-7=34+6=106+4=1010-4=610-6=4（3）小结：这些图实际上都是利用了10的分解，每幅图都能写出对应的两道加法算式和两道减法算式。3、想一想：5+5口10一5口三、达标测评1、完成课本第61页的
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