小熊过桥体育教案.doc

小熊过桥体育教案 活动目标 体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。 喜欢表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。 活动准备 学习与歌词内容相同的儿歌小熊过桥 准备音乐磁带、录音机。 活动过程 一、复习儿歌小熊过桥，导入活动 二、学唱歌曲 1.听歌曲，熟悉旋律。 2.教师弹奏歌曲，引导幼儿拍出每个小节的强拍，重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。 3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿歌。 4.跟着音乐学唱整首歌曲。 三、学习歌表演 1.引导幼儿思考：小熊刚开始过桥心里害怕，脸部表情是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？ 2.幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察幼儿编的动作，提醒幼儿相互学习。 3.角色表演。 （1）教师在地上画两条直线表示小木桥，请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈，小熊在桥上走动，表示正要过桥，熊妈妈在桥的另一端表演，歌曲结束，教师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。 （2）全班幼儿按意愿自选舞伴，两两组合，协商分配角色进行歌表演。 四、结束活动 听赏一首歌曲 xx 学习内容： 1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲小熊过桥，视唱A部分旋律。 2、认识音乐知识：回旋曲式结构。 学习目标： 1、通过听赏带有情节的歌曲小熊过桥，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。 2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。 学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。 学习过程： 1、听赏小熊过桥乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。 2、播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。 3、欣赏乐曲娃哈哈，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。 唱拍手唱 挥舞双手唱挥舞双手 4、学唱歌曲旋律。 A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准. BC两段用LU跟钢琴模唱。 5、学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色. 6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。 齐唱学生齐唱教师齐唱 （合唱）独唱（合唱）独唱（合唱） 7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点. 8、根据小熊过桥一曲的情节，师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。 （1）小羊过生日：主角小羊，客人B小白兔，客人C小狗。学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。 （2）学生自行创编出童谣排排坐，吃果果。 方法：A.用X、XXX节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O表示老师创作的一段，用表示学生创作的三段. 案OOOO形式演唱,边唱边做声势或律动. B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果. 课后记: 通过听赏带有情节的歌曲小熊过桥，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。 2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。 活动准备： 1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。 2、小熊过桥、生日快乐音乐磁带、故事磁带。 活动过程： 1、幼儿欣赏歌曲小熊过桥，引出课题。 （1）今天我们一起来欣赏歌曲小熊过桥。 （2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难？我们一起来听故事过小桥。 2、教师分段讲述故事。 （1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。 师：小熊过生日，请谁去做客？ 小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？ 小熊是怎么帮助它的？ （2）教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。 师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥？ （3）教师继续讲述故事至结尾。 师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？ 小兔是怎样帮助小鸡的？ 3、师幼合作讲述故事。 （1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。 （2）分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物？为什么？ 4、师幼完整欣赏故事录音。 师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？ 5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。 附故事：小熊过桥 一天，小鸡在河边玩，它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了，它的哭声让路边上的小熊听见了，它急忙跑过去说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我怕掉到水里。”小熊说：“我来抱你吧！”小鸡说：“谢谢你！”就这样小鸡过去河了。 小熊走着走着又碰到了山羊伯伯，小熊说：“山羊伯伯，我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它