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文档简介

序号：11 使用日期：2013-9-14 备课人：王志广 审核人： 许良柱 加法运算律在有理数范围内的推广【学习目标】1. 进一步掌握有理数的加法运算法则，理解加法运算律在有理数范围内同样适用；2. 会用加法运算律简化运算；3. 经历探索有理数加法运算律的过程。【学习过程】1、 板书课题师：同学们，今天我们一起来学习“加法运算律在有理数范围内的推广”。（板书课题）2、 出示目标师：这节课我们的目标是（齐读）：1.进一步掌握有理数的加法运算法则，理解加法运算律在有理数范围内同样适用；2.会用加法运算律简化运算；3.经历探索有理数加法运算律的过程。师：为了达到目标，得靠大家的自学，你们有信心学好吗？3、 先学后教一1.自学指导1认真看课本的第33页的“做一做“至例2上面的内容， 思考完成：1. 计算两块黑板上的题目，观察结果，两个算式的结果相等吗？2. 把三角形和圆中的数换成其他的有理数，两个算式的结果仍相等吗？3.根据上面的活动，你有什么发现？4分钟后比谁回答得最完整！2.先学师：看书时，比谁看的认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。（1） 看一看 生认真的看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们的自学效果。（2） 做一做1. 指名口答自学指导的3个问题。3.后教（1） 更正。（2） 讨论（议一议）。四、先学后教21.自学指导自学课本第3334页的例2，思考：1. 几个有理数相加，怎样利用加法运算律使计算简便？2. 例2的解题格式哪些地方需要注意？与小学的答题格式有什么不同？4分钟后比谁能做对检测题！2.先学师：看书时，比谁看的认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。（一） 看一看 生认真的看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们的自学效果。（二）测一测要求：回答声音洪亮。指名板演”练一练”。3.后教1更正，2. 讨论（议一议）。看黑板上的答案，有没有错误？发现的可以来改正一下！请学生订正，按差-中-优的顺序。请学生讲解解题思路，请错的同学说错的原因。同桌互改，独立订正。3. 小结今天我们学习了什么内容
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