教职工工作量计算办法.doc

草滩小学教职工工作量计算办法(讨论稿） 为了比较客观地衡量教师的工作量，使教师的工作量基本趋于合理，本着客观性，可行性和可比性的原则，对教师的工作量提出定量指标与计量标准。 一、课程标准系数（W1）（表1） 1、把各学科完整的教学过程看作备、教、改三项指标，考、辅工作量融在其中。 2、以语文学科为标准系数，备、教、改赋值比为334.结合学校实际，其他学科以此为参数，分别赋予经验系数。 二、年级标准系数（W2）（表2） 1、各年级教学要求不同，因而备、教、改所赋权重不等，以反映教学过程难易程度。 2、以六年级为标准系数，备、教、改赋值比为：334。其他年级以此为参数，分别赋予经验系数。 三、课程工作量系数（W3）（表3） 1、以W1和W2为因数，其积为相关年级相关学科的课程工作量系数W3。 2、除语文、数学、英语、科学四科外，其余学科教学难易程度均与六年级相关学科视作等同。 3、如对备、教、改有特殊要求，可在“课程工作量系数表”的相关项中调整其权重系数W1，然后再计算，得出此表的相应权重系数W3。 4、学前班课程标准系数见(表5)。 四、教育教学管理工作量(X职)（表4） 五、工作量计算方法 1、重复教学（平行班教学），除保留一半的工作量作为熟悉教案外，应减去相应备课工作量。 2、作业批改工作量 （X作）：班额标准2009至2010年定为24人，其增减量为：（W2Wc）24（班额人数 -24 ）授课节数。 3、教学工作量（X教）为：课程教学工作量作业批改工作量重复教学工作量。课程教学工作量 ：(X课)=（W3周授课节数） 4、周总工作量（X总）为：X教X职（见表4）。 5、超出校均工作量为超工作量；未按要求完成工作任务者，扣除相应工作量。表一 课程标准系数表系 学 数 科指 标语文数学英语科学思品体育音乐美术健教劳技自习班队备Wa0.30.30.30.30.20.20.150.150.150.1500教Wb0.30.30.30.30.30.30.30.30.30.30.150.15改Wc0.40.30.20.10.1000.050000W1（WaWbWc）10.90.80.70.60.50.450.50.450.450.150.15表二年级标准系数表系 年 数 级指 标一二三四五六学前班备Wd0.30.30.30.30.3 0.30.3教We0.30.30.30.30.30.30.3改Wf0.250.250.30.30.350.40.1W2（WdWeWf）0.80.80.90.90.9510.7表三 课程工作量系数表系 学 数 科年级语文数学英语科学思品体育音乐美术健教劳技自习班队一年级0.80.72 0.480.40.360.40.360.360.120.12二年级0.80.72 0.480.40.360.40.360.360.120.12三年级0.90.810.720.560.540.450.410.450.410.360.140.14四年级0.90.810.720.560.540.450.410.450.410.360.140.14五年级0.950.860.760.670.570.480.430.480.430.430.140.14六年级10.90.80.70.60.50.450.50.450.450.150.15表四 教育教学管理工作量系数表校长大队辅导员教导主任总务主任会计班主任