谈师生间的有效沟通.doc

谈师生间的有效沟通自担任班主任以来，一直战战兢兢，就怕耽误了学生，对不起家长孩子的信任。说到班主任工作，我实在是愧不敢多言。因为在座的有很多都是班主任工作的行家里手，既有多年经验的老班主任，也有教育理念全新的年轻教师，我的很多做法是跟在座的一些老师学的。那么我就借花献佛，下面我就自己平时所做的工作谈几点体会。一、用爱心架起沟通的桥梁 沟通是桥梁，可以拉近彼此的距离；沟通是力量，可以鼓起生命的风帆；沟通是春风，可以化解心头的冰冻。没有一个老师不希望与学生沟通，没有一个学生不渴望与老师沟通，但是由于种种原因，沟通有时候却成了雾里看花，可望而不可及的事情，给教育教学带来被动。我认为师生要成功的沟通，需要做到互爱、互信、互容、互励。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我们不仅要爱那些长得好看的、成绩好的，还要爱那些长得丑的、成绩差的学生。教育需要爱。不经意间，曾经不知有多少冷冰冰的话语伤害过那些幼小的心灵。随着年龄的渐长，我尝试着、学习着把学生当作自己的孩子，时时给学生一种牵挂，学生请假离校，就估计他回家的时间，及时给家长打个电话，看学生到家了没有。打个电话，可能只需要两三毛钱，可赢得的却是家长一颗感激的心。住校生的钱包丢了，就先给他钱让他花着。学生生病了就领他去看看。虽然都是一些微不足道，举手之劳的小事，但换来的却是用爱心为学生撑起的一片天空。刚接班时为尽快熟悉班里的情况，每天起早贪黑，从生活上，给同学们无微不至的呵护，让他们体会到慈母般的温情；在学习上，给同学们热心的帮助，让他们享受到学习的乐趣，逐渐地有好些同学都愿意与我谈心，谈话的内容有生活中的苦与乐，也有情感上的悲与喜。现在仍有许多学生或用短信或用书信的方式和我谈心交流。二、宽严相济，恩威并重 光有爱心还不够。还要恩威并重，宽严有度。开学初制定好班规，要求学生严格执行，如有违反则按规定严肃处理。如我们班规定每天早上卫生委员带领各小组长检查卫生，干不好值日的，罚干一周。对学生一视同仁，谁做错了就一纠到底，毫不留情，让学生真正懂得“无规矩不成方圆”的道理。 班级管理以“严”为主，学生逐渐养成了良好的卫生、学习习惯，班上违纪学生越来越少，学生集体荣誉感、团队意识不断增强，学生的成绩也有了大幅度的提升。三、以教改为抓手，促班风上台阶 根据成绩给他们分成了小组，按成绩和责任心选出了组长和副组长，逐渐形成了小组间的竞争机制。课堂上，让每个同学都动起来，让他们品尝到参与和赞赏的快乐。整个课堂，或发问、或展示、或讨论、或检测、或评价，可以说，形成了一幅动静结合的风景画!坚持到了现在，终于收获了丰硕的果实。成绩提高了，班风正了，同学们之间互帮互助，和谐的如同一家人。四、互相鼓励，共同进步 经常给学生说一些激励性的话，写一些激励性的批语，讲一些激励性的事例，自己也始终保持一种奋发向上的状态，以信心激励信心，以激情燃烧激情。和学生相互鼓舞共同进步。五、学会聆听 中国联通有一句广告词：沟通从心开始！生活在“网络时代”的中学生，接受资讯的渠道广、速度快，这令他们更渴望自由、平等、民主的沟通，也一定程度动摇了教师（成人）的权威地位。倘若每一位教师都能积极聆听学生心灵的语言，和学生平等对话，就能翻译学生心灵编码，就能发挥教育语言内驱的和建构的功能，与学生有效沟通。因此，作为新时期的教育工作者，应该从全新和瞻前的角度解读学生的思想、情感和信息。 总之，师生之间的真诚沟通是双向互动的，一切良好的沟通都源于老师对学生的真诚的爱，只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么你的一切沟通行为都会收到事半功倍的效果。让我们都学会沟通，善于沟通，掌握沟通技巧，为提升班级管理水平，提高教学效率而努力！但愿师生在沟通中更加理解,更加和睦,更加友谊,更加快乐。 我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我所做的只是所有老师们都