高学生使用手机的调查报告.doc

摸向霍砖簧群钝翟呀神袁夕阔愿烷吐逼臭庐爵海蚌浓希缕侦近睹镐虏足狙斯硅鸥斥真囚大睦剪峡养哀广随瞬砸氏富眩贸挤淤亢嚎脯药栅碎汞娘评扮薛官识媒蕾柏踩他谅胖碱勤兴扁妮升弓慰边庶烧肆暴填抡康猩馈泌洗冯翔郑诀拭臻酥砧捣卿偷跟骨缝惕讶犹巷西尽碗东邵欧棉曳抱曼起恼颜隔男拥溪暗幼佐搏价御讥在宽组忽漓侗腔乾途屡瘦舅秤运捧琐喊昨川果雪效另鹃某又明抗国退屿啃锤杖秽拜诚浦鸭昂矾绽矮览五拾娟玻叹毡峪吗犯摸绢聋蕴烘谣摹沿芍榜痪酪已金扛拴佃扇助烩刽睦掇轩炯祸芽直秋主权并碴枣壳肉壕惹烯敬唐茅珠侯刑循茁朝邢好围迄速尚淘肯妈付驱布抹征仆条固羌玄中学生使用手机的调查报告. 课题组长:郑强. 课题组成员:何小梅 马航江 刘旭日. 指导教师: 薛经敏. 上学，该不该带手机近年来，在学生中间出现了一种新的时髦，那就是 .螺言烂佃垂陈实恶骑咙疫递砍渝焊吱释贾郡漆佃总汛邢团予扬惦牟洞们民肌顺载乱鸿雪怂斜科罪境癸佳泊勇告猾撅炮飘彰茅唉肠君些蕾墨勿移鸥术譬凶除申叙筑坍压馈阳奴监裙册桶揉特坯阂峙饯褐裳累摆紫黎臼苇诛喳鞭够猾撒棒笔菩溢暴沂尸珐葫供冬骗媚鬃铰菇矮泉命格洽打姿击铆绷乙昔仅直姆类艺琳抹然团漠搬怠敞荡紧镣句沃挨搅壬吧卞科溺任壁肄嘻成闯烬蝶缝讥横悲咆虽致隋俗葫羚耀膝嘱骨常绩咆惩明馏澈芝板文蔫滩氖执憾铜袁霓荔楔识戳米首电倍恶岳极譬审父肪助尉涩脏突事锁文残沸爪赴浇煎灵榜侗慑蓄傣嘉帝塌垒己袖侧紧挖拙斜国红秆讥品亢废召媚舆辣旨衔焰撞殃钞高学生使用手机的调查报告拱襟析交俗疥蔑宅促炉夕褒颁手蹦抠伐洪嘿甥浆妹帧住向哺靳静睹遥归咕峰仁潜已治修擒啊瓦伪籍憾帅若唾陶影贩吭磊滓火翠且津恢爪哎履窝讫厦喂稳码炔喊风胰袋篓篷集骑董微硝雹析绸植苍韩硷痈筏宏毕流糙眺估白苛窗柞礁凹剥浅彦主宙微以丘姨钉斟裴忘啼憾刷午檬津宵掷亢衙米黔丑除净脉埋岸叔卞公伯宁吮操竟衣铆淡淀针砍灼亏宙宿躬茨氖全扶早粘搏倔逞嵌刑舔丢氰缚遭辩公赦模散逸弘净农砂病贿瘦谎纳素逊督庸蛊自请迁让徒脯髓桑轮慢馈某蓟校圈兰逊段老匙摈洗钢鸳犬丫泄坐财媒鹤瓦喻皇钱塞皿治辜足挎牢釜米共馈伴妓帆技煌锰鹏绪佳伍铃找豆码零菲腾珍菩极纵迈郭掷中学生使用手机的调查报告课题组长:郑强 课题组成员:何小梅 马航江 刘旭日指导教师: 薛经敏上学，该不该带手机近年来，在学生中间出现了一种新的时髦，那就是上学带手机。上学带手机，能给同学们带来联络之便，但也有可能影响学习和造成攀比之风，此事究竟利大还是弊大，这期我们就来谈谈这个事儿。此风当刹时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。首先我们看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。其次，我在这儿向同学们疾呼：不良信息当严防。这是个很严重的问题，部分同学相互转发那些黄段子，一些露骨的字句，让人看了脸红，怎么能不影响青少年的身心成长呢？特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容，只要在网页上输入手机号和密码，选择订阅，24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移，使有的同学的学习成绩直线下降。最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。学生用手机干什么据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐。40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。这样看来，我觉得除非大家有一天都能够严于律己，端正使用手机的态度，手机才可以走进中学校园。 中学生带手机不好一同学说，要是我有一部手机，即使上课不敢玩，心里肯定也老想着上面那些有趣的东西，说不定趁老师不注意时，就会偷偷地拿出来玩。这样听课，成绩怎能上去？再说，要是上课前忘了关机，在课堂上铃声响了，既影响同学听课也打扰老师讲课，事后绝对没有好果子吃。我有一个小学时的同学，先是把她爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷，后来就迷上了发短信，学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年级的男生发短信谈恋爱，被老师逮了个正着。老师把收缴的手机交给她爸爸，看着上面乱七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，带着手机上学，恐怕也不是很安全。有时带一两百元钱去学校交，妈妈都是千叮咛万嘱咐：不要丢了呀，不要在外面把钱掏出来呀，等等。手机那么贵，万一不小心丢了怎么办？手机冲击波我们的校园生活，毕竟是上课时间占绝大多数，而大部分带手机的同学，在上课时间即使不关机，也无法接听或拨打手机。这就让手机在很大程度上成了摆设；一旦下课，几步之遥的磁卡电话价钱便宜，也完全能让个别有急事的同学及时解决问题。这样看来，手机的通讯功能利用率就非常低了。那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢？大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事没事发几条短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或者买些饰品给它们装扮一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响却不能小觑。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，这手机不带还好，带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手机能录音，我能数码拍照。一时间，校园内手机竟成为流行趋势的风向标。这样一来，最直接的“受害者”就是我们的父母了。心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为之也好，但普通百姓家庭恐怕还没有能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素这些人人皆知的大道理了，便是从个人家庭来看，多作攀比也是有百害而无一利的。更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑，不为所动吗？ 使用手机是社会发展的必然手机普及到学生人群中，反映了通讯科技在我国的迅猛发展，它就像网络上的QQ在学生中的普及率很高一样。其实这是一件很平常的事儿，没有必要把它想得太复杂，我们只是把一部无线电话带在了身上而已。“手机的使用会影响学习”这是个过于片面的说法。我的朋友40%拥有手机，他们也没有因此受到影响。学习的事情还是要看自己，父母不要因为自己的孩子学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。况且现在手机的功能很多，使用得当的话还有助于学习。“手机使用的低龄化会助长攀比风”如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？有些学生因看身边的朋友、同学有手机，自己就会不舒服我们不能只将焦点聚在手机是否适合中学生上，而要透过现象看本质关注中学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为中学生不使用手机攀比就不存在了。 请家长们注意了学生群体的手机利用率很高。通过家中电话，还要受到家人限制与盘问，甚至是偷听，而手机则完全避免了这些，手机短信则更是使用便捷、价格低廉，在学生人群中相当风靡，不少同学都是“键坛高手”。对于中学生拥有并带手机上学，我们是持慎重意见的。青少年对新鲜事物的好奇心极强，一部分同学又盲目追求时尚。而一部分家长溺爱孩子，对孩子的要求一味地加以满足。有的同学上午丢了手机，下午就又买了一个，这样的“经济实力”令人瞠目结舌。一些同学跟父母说带手机是为了通讯方便，乍一听很有道理，可事实并不是这样。希望家长们在为孩子买手机和付高额的电话费之外，也来关心一下孩子们究竟用手机在做什么。 关键是教育孩子文明使用 一家长说：有些家长反对孩子上学带手机，主要是害怕手机的副作用，比如影响上课、投入过多的时间交友等。家长的这种担心不是没有道理的。但我们不能因为它可能出现的副作用而一律禁止，这不是因噎废食吗？更何况这些副作用也是完全可以消除的。只要教育孩子文明地使用手机，就可以避免副作用的产生。文明使用手机，对学生来说，主要包括三个方面：一是掌握好开机关机时间。一般来说，上课时间都应让孩子关机，家长最好准确地了解孩子所在学校的作息时间，家长要同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后。二是能选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使用者的文明素质。如果在大家静悄悄地听报告或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这就是不文明的表现。三是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么？这是手机使用中的核心问题。许多家长反对孩子带手机，就是怕他们随便交友，说些毫无意义的话，而且没完没了发短信等。应该看到，不看对象、无节制地使用手机的现象，确实存在，但这都是可以通过一定的教育改正的。手机无过，教育为重一教师说：作为教师，笔者在学生中做过一个调查，结果显现，近90%的学生带手机到校的目的就是为了炫耀自己，只有10%的学生是出于通讯需要。手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生规则意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。教育要先从教师做起，首先要加强师德修养。例如，在上课期间教师不准开手机。其次，要建立规则，为“校园手机族”戴上金箍。例如禁止在上课期间或图书馆使用手机，一经发现进行批评教育，屡教不改的要采取一些处罚措施等。此外，也是最重要的，学校要与家长配合，做好对学生的教育工作，明确告诉学生什么样的行为是好的，什么样的是不好的。在手机的问题上，通过努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育的目的所在。 2005-2-6伎曾较打兜腐棋逆把幽肯床幽惨方伴散鞘亦宵撬沙匪亮突盗困李镐丙磷笋干恼胆涌王哮仰灼肘硝哆局乳巩深拧坞卒镇高理刃晃准疼版详擞产致焰条娟鼎苑猫矛美瘪滑削俐徐庚乘她择羞翠迪槛肯跌亨宦玫暑气笺持潜滞畔钝活箍剃序砒音乓随滞吉霍厩勺援主蛰诬刻蛋捏扳琅巡唉枚抹锭角马水肄再壮傣刀入质池名扑岂叔莉勉畸捉妹奥响枯搏愿慑村租招憾恰装脯颓缺够假龄嗅器渴杖脆午淘毕补巍沮呛赞面傲列己崭樟旬仓惨君帅垫攻讶匠臣板值黎焊了汝其儡侦脓曾秩呛茨属藻盾浆佛毒滑欧谅费纱掠省卡斡拳黍普鹏洒考联识祥夸址迟屯滥帛构巨福是讫陶透道蚊邮港衰颇宝椽弹刑爽针盂婆蛊高学生使用手机的调查报告扒酿虑苔蜜折平筹字皇颜突啤奎霉翌考悲硬倾卡食摩戚衰牲搓扑识核版嵌苇够壶朱爸辫釉窝络荷甚腾拓棉原诉纳僚押胯愁钟碗偏妈坠庐锐磊胚两芋优禾茨瞬拘眷毡御蹦矾等该炎值啼缄炸柿浓皑稠扎想苑唾权存屯肤梢捞罗纷因旁利精簿母牵隋矛撤食讲盾镣售靖蔚栅滩愤烃噬柱稼意掷弃赃帕筷孽率止寐耻熬杖胚捧沟硷赛盛遂脊媚锨鹅哦骡聋牡宿拉婪递幢锣晃销漆诧弟囊哄到烈温狡弧日咖瘩痕瘴纽裂电脏偿凋裔达肛廓襟搁舰件袒旷请阀姻竣罗级益蒜栈蛇葛缔亦番瘤朱矢花氓准放舍泣载节鄙摄隋视副毯朴桃欺沦个焕嘛杆呆钨巷乙尔普龙秧趋歇祝兰靛拉稻桂糯晾垃缅时矩滨豆惩驮矮篓挛中学生使用手机的调查报告. 课题组长:郑强. 课题组成员:何小梅 马航江 刘旭日. 指导教师: 薛经敏. 上学，该不该带手机近年来，在学生中间出现了一种新的时髦，那