欧洲音乐大师的童趣之笔.doc

第二课欧洲音乐大师的童趣之笔一、教学目标1、通过学习，了解音乐大师们的童年情结，感受这些音乐作品的情感和趣味性，回忆美好的童年生活，激起学生对作品的兴趣。2、通过学习更多地了解外国儿童题材作品的音乐形象与表现手法。3、能用愉快的心情演唱当暖风吹过大海之滨，能哼唱鳟鱼主题，能吹奏我有很好的东西哟。在演唱、演奏，欣赏、音乐创作活动中表现纯真的童趣。二、教学设计例举教学环节目标教学提示1、学习导入音乐人文聚焦：欧洲音乐大师的童趣之笔能激起学习兴趣。由音乐人文聚焦导入新课，直接点题。在学生初步知道有那么多的音乐家写过那么多的儿童题材的音乐作品后，教师设法激发他们的兴趣，可以从不同角度与学生交流：你听说过这些作品吗？你想了解这些作品吗？它可以给你带来新的感受，今天我们一起来听听这些作品。通过本课的学习，你一定会感到很快乐。等等引起学生注意的话题进入欣赏。2、乐曲欣赏（1）童年情景 捉迷藏能听辩乐曲速度、力度、情绪。能感受音乐形象。（2）童年情景 竹马游戏能听辩典型的切分节奏，能感受音乐形象。捉迷藏与竹马游戏都是描写游戏时的情景音乐，具有强烈的动感。学生可能也玩过。欣赏时可以采用动态欣赏方式，乐曲很短小，可以复听，复听时让学生听着音乐体验一下，感受或回忆游戏情景。也可随音乐做一些形体律动。捉迷藏听赏指导：速度、力度、情绪、音乐形象。竹马游戏听赏指导：节奏、音乐形象。3、 歌曲学习当暖风吹过大海之滨能感受歌曲轻松愉悦的情绪，能用欢快的声音学唱。教师在范唱时要准确地把握歌曲的情绪，让学生感悟到要用很好的心情，轻松愉快地学唱这首歌曲，有一种身临其境的感觉，去享受大自然的暖风和阳光。启发同学找一找去郊游的感觉。采用听唱法指导学唱：跟着音乐感觉歌曲的情绪、用体态律动表现对情绪的感受、跟着琴用自然的“lu”音哼唱、也可以用口哨吹奏。歌曲有几处圆滑线一字多音的地方容易唱错，教师多用琴来辅助学习，让学生学会听琴，跟着琴声去掌握音高、时值，改变惯用的教师带唱，学生模仿的学习方法，逐步培养学生自己解决难点的能力。4、 学歌曲当暖风吹过大海之滨能用准确的情感熟练演唱，能尝试多种演唱表现方式。歌曲学会以后，可以用几种方法同时演唱：母音哼唱、口哨吹奏、唱歌，让学生自己选择，可以用一种方法演唱到底，也可以交替使用几种方法，各种效果都很好，这也是这首歌曲的独到之处。5、 歌曲欣赏：鳟鱼能听辩歌曲的段落变化，能哼唱主题或典型乐句。能记忆歌名、作曲家。教师让学生想想，讲述一件事情的歌曲以前有没有听过、唱过，借此进一步了解叙事歌曲。问问学生是否知道这首歌曲的演唱形式。回忆听、唱过的歌曲，重温童声合唱这种演唱形式。在教师的提示下，指导学生听辩转调的效果和段落的区分。哼唱主题或典型乐句。可以让学生谈谈听了这首歌曲的感想。6、活动与练习（2、3）（1）添加小节线能独立正确地完成。（2）节奏创作能完成基本的练习要求，能与同学交流。练习2是检验节拍知识理解与运用能力的习题，难度不大。让学生划划拍子、唱唱，加上小节线后，一起跟着琴边打拍子边唱。练习3是多种能力的综合训练活动，通过写写、拍拍、唱唱训练学生的思维能力。第一步：在方格里填上拍的节奏谱。第二步：标上相应的拍号，以直、横、斜线的连接，让学生拍拍。斜线以对角两条为主，四小节有完整感。第三步：即兴配上音高唱唱，欣赏一下自己的习作。全部填写完成有10条节奏谱，但不统一要求，任意写几条都可以，速度慢的同学填写一条也行，完成一条就可以拍拍、唱唱，然后在自愿的基础上交流。练习过程中，教师应充分注意激发学生发散性思维，引导学生尽可能多地探索节奏组合的多样性，还要考虑音乐性。7、器乐演奏我有很好的东西哟能吹奏保持音、跳音。能表现不同的力度，能吹好轮奏。教师最好能够熟练、准确地范奏，把各种力度、跳音、保持音尽可能地表现好，让学生感受到这首童谣的情趣。教师指导须知，乐曲轮奏时很重要的两点是统一速度、统一换气点。乐曲旋律很简单，但处理好了也不容易，教师可以根据学生的具体情况作一定的要求。8、乐曲欣赏糖果仙子舞曲能听辩钢片琴音色，能随着音乐律动。简单地让学生了解一下乐曲的背景。指导学生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。可以让学生跟着音乐跳跳，感受一下舞曲的韵律，做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。9、活动与练习（1、4）（1）漫步动物园能积极参与活动，与同学友好合作。能有创造性的表现。（2）名曲记忆能视唱乐曲，记忆曲作者。活动漫步动物园的潜线是回旋曲式，知识点的学习可以模仿此设计，让它隐藏在有趣的活动中为好。分组创作主题和动物形象时，教师要顾及到每一个小组，指导活动的音乐性，并且参与到各个组内充当一个角色，提倡师生的合作活动。表现漫步主题时，教师最好也能吹奏课堂乐器，尽可能从琴上解放出来跟着学生一起活动。以形成平等和睦的师生关系。评选最佳音乐主题创作浆。名曲记忆向学生介绍此曲选自圣桑动物狂欢节终曲，略具有回旋曲风格。乐曲的记谱是C大调高音区，视唱时可移声区调或移调。10、音乐常识（1）艺术歌曲（2）组曲（3）套曲（4）主题词搜索能在课外自学。自学为主，结合本课学习内容帮助了解。更多的知识与信息要求在网上获得。教师要安排时间反馈。了解学生自学情况，有助于学生自学习惯的养成。三、教材内容分析1、音乐人文聚焦“欧洲音乐大师的童趣之笔”说起音乐大师的作品，首先会让人肃然起敬，学生更会觉得太深奥了听不懂。本课的聚焦点是大师们儿童题材和充满童趣的音乐作品。经过学习自然缩短了与大师们的距离，进一步了解欧洲音乐家的创作情趣与涉及领域。除了本课介绍的作品外还有很多。例如：比才的管弦乐组曲儿童游戏、普罗科菲耶夫的交响童话彼得和狼、儿童交响组曲冬天的篝火、里姆斯基科萨科夫的交响童话故事、拉威尔的管弦乐曲鹅妈妈组曲圣桑的管弦乐组曲动物狂欢曲、德彪西的钢琴组曲儿童角落、杜卡的交响诗小巫师、萧邦的钢琴曲小狗圆舞曲、格里格的钢琴曲小精灵的舞蹈、约瑟夫施特劳斯的管弦乐曲小嘴不停布尔卡、穆索尔斯基的展览会上的图画等等。都是非常著名的，这些作品不仅儿童喜欢，也深受成人们的青睐。为什么这么多的音乐大师都会涉及这个题材，这可以归纳为一种音乐文化现象：儿童是永恒的主题。有兴趣的同学可以从网上去了解更多的作品。除了欧洲的，还有世界各地的音乐家的作品2、音乐欣赏（1）歌曲鳟鱼舒伯特这首著名的歌曲创作于1817年，当时作曲家才20岁。这首歌曲的演唱版本很多，教材选用的是童声合唱曲。舒伯特于1819年写作A大调弦乐钢琴五重奏时，把这首歌曲作为第四乐章的主题，这首五重奏也就被人们称为鳟鱼五重奏。这是一首轻快而富有戏剧性的叙事歌曲。歌曲为二段体，第一乐段有五个乐句组成（第五句是补充句）。两段歌词都用这同一旋律。由大调主三和弦与属七和弦分解而构成的旋律清纯明朗、活泼跳跃，刻化出小溪中鳟鱼悠然自得地游动时的形象，钢琴伴奏以流动的音型生动描绘出溪水潺潺，鱼儿穿梭的情景，表现了小鳟鱼的活泼可爱和作者的真诚善良。第二乐段，调式突然由明亮的大调转为小调，伴奏中描绘溪水流动和鱼儿游动的音型一下子消失了，代之以沉重、粗暴的节奏型，快速、紧凑的和弦，烘托出紧张、不平的气氛，预示着不祥和悲剧的到来。带有宣叙调的旋律表达出作者对渔夫虚伪欺骗的行为愤慨之情。（2）乐曲糖果仙子柴可夫斯基根据自己创作的二幕芭蕾舞剧胡桃夹子的音乐改编而成的管弦乐曲胡桃夹子组曲，创作于1892年。全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。第一乐章小序曲。第二乐章性格舞曲集由六首乐曲组成：、进行曲、糖果仙子舞曲、俄罗斯舞曲一特列帕克、阿拉伯舞曲、中国舞曲、卢笛舞曲。第三乐章花之圆舞曲。舞剧中未被编入胡桃夹子组曲的其他乐曲由作者改编为管弦乐曲胡桃夹子第二组曲。舞剧脚本由法国作家小仲马根据德国作家霍夫曼的童话胡桃夹子与耗子王改编而成。剧情为：圣诞节，市议长斯塔尔鲍姆一家沉浸在欢乐中。可爱的小女孩克拉拉得到一个男娃娃形状的胡桃夹子，不料被小伙伴弄坏了。克拉拉伤心地把胡桃夹子放在玩具床上尽心地看护。深夜十二点，克拉拉起身去看望受伤的胡桃夹子，突然发现胡桃夹子变成了一位英俊的王子，正指挥着她的一群玩具兵与耗子大军英勇作战。在胡桃夹子遭耗子王袭击，情形危急之际，克拉拉用拖鞋击中耗子王救出了胡桃夹子。为了感谢克拉拉的救命之恩，胡桃夹子将克拉拉带到了糖果王国，受到了糖果仙子的盛情款待。糖果仙子描述糖果仙子盛情接待克拉拉，并为她表演了各种美妙的舞蹈和音乐。在这首乐曲中，作者首次引进了法国的钢片琴，取得了奇特的配器效果。乐曲开始，四小节引子后，钢片琴在弦乐拨弦的伴奏下，奏出清脆悦耳的主题，随后钢片琴在高音区发出的晶莹纯净的音响表现了糖果王国的神奇和糖果仙子优美的舞姿。中间部分，乐曲呈示出钢片琴独奏的华彩乐段，给乐曲增添了一层妩媚神奇的色彩。乐曲部分地再现主题后结束。（3）童年情景舒曼的这部钢琴组曲童年情景是钢琴艺术史上一部独特的作品。按作品的内容来看是写儿童生活的，但是通常不把这部作品归入“儿童钢琴曲”，因为它不仅是为孩子们所写的，也是为成人写的。从标题的提示可以说明作者是在回忆童年生活。这部组曲由十三首钢琴小品组成，每一首都用一个个性鲜明的音乐形象来反映儿童生活的一个方面，各段音乐素材之间没有明显的联系，各个小标题是乐曲写成后再加上去的。、异国和异国的人们、奇异的故事、捉迷藏、孩子们的请求、无比的幸福、重要事件、梦幻曲、火炉旁、竹马游戏10、过分认真11、惊吓12、入睡13、诗人的话。曲三捉迷藏乐曲短小轻快，用顿音奏出的快速十六分音符，象旋风一样上下行走，把人们一下子引入既紧张又欢乐的气氛之中。大群的孩子们快活的玩捉迷藏游戏，音乐显示了孩子们活泼、好动的天性与旺盛的精力。这首乐曲是组曲中最富于诙谐性的。曲九竹马游戏三拍子、连续的切分音、连续的休止起音、连续的弱拍重音，是这首乐曲的独特之处。用同一节奏型与同一力度连续组成的韵律，给人一种很有规律的动荡感，可以感觉到孩子们以竹当马，骑在上面或一同跃起，或一上一下的顽皮有趣劲。3、唱歌当暖风吹过大海之滨歌曲的旋律出自舒曼少年钢琴曲集曲名为“快乐的农夫”。歌词由韦郁佩译配，是一首为名曲填词的歌曲。歌词内容与曲名含义有不同解释，但情调风格相同，都是表达人们亲近大自然，热爱生活的态度与享受美好生活的健康心态。 歌曲描写初夏来临时，人们心情舒畅，回归大自然，去欣赏美丽的森林、小溪和峡谷，一幅人与自然的和谐图。这首/4拍的弱起歌曲，旋律轻快、流畅，小快板的速度带有孩童蹦蹦跳跳的节奏韵律，使人不由得想吹口哨。歌曲只用A、B两个乐句写成，用A句反复跳跃与B句反复跳跃这样的方法处理，使歌曲简洁明了。B句的开始两小节用三度音程的简短合唱写成，让人感觉到带有童趣的俏皮。后半句又再现了A句，虽然A句的旋律在短短的歌曲中出现四次，但丝毫没有单调或频繁的感觉。学唱这首歌曲能给大家带来好心情。4、器乐演奏我有很好的东西哟这是一首法国童谣，童谣在法国不亚于成人音乐作品，法国不定期的出版童谣专集。法国童谣的影响力很大，两只老虎（打倒列强）、大鹿、小星星变奏曲等歌乐曲的前身都是法国童谣。我有很好的东西哟通俗、简练、押韵，富有生活情趣，又容易哼唱，便于记忆。 乐曲轻快、简单。结构是两个乐句，全曲只用了五个音。曲式为ABA。速度为行进曲，每分钟100一120拍。要求活泼地演奏。乐曲采用