安徽省蚌埠市五河县高级中学高一历史上学期期中试题（含解析）.doc

安徽省蚌埠市五河县高级中学2014-2015学年高一历史上学期期中试题（含解析）（时间90分钟，满分100分。）一选择题（每题2分，总计60分。请把选择题答案写在第5页的表格里。）1、周初实行分封制根本上是为了（）a、建立军事屏障，防止外族入侵b、削弱功臣、贵族的权力c、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯d、巩固奴隶制国家政权【答案】d【解析】考点：分封制。本题考查理解分析的能力，回顾已学知识可知分封制作为西周重要政治制度，其主要意义在于巩固统治，因此d符合题意。b、c与分封制的内容明显不相符合，周初分封的对象不仅有同姓王族，还有异姓功臣和先代贵族，这些受封的诸侯控制着各地的政治、经济、军事大权。a是周初实行分封制后，诸侯与周王关系的结果，是诸侯国的义务，是“巩固奴隶制国家政权”的具体表现而已，并不是分封制的目的。故选d。2 2012年12月16日 ，来自北京、上海、江苏、安徽等十多个省市的查氏宗亲齐聚安徽铜陵，成立了“查之家帮扶基金会”。下列与之相关的我国古代政治制度是（ ）a禅让制b宗法制c分封制d郡县制【答案】b【解析】考点：宗法制。依据所学，宗法制是西周时期典型的政治制度，它以血缘关系为纽带分配政治权利，有利于凝聚宗族，维护统治集团内部的稳定和团结。材料中查氏宗亲能从全国各地齐聚铜陵，这也是血缘的因素，故选b。分封制和郡县制分别是西周和秦推行的地方行政制度；禅让制是一种统治者的更迭方式；这都与材料反映的现象无关。3西周时期，有“刑不上大夫”的原则，那么对大夫的行为具有约束作用的是（ ）a禅让制b礼乐制c九品中正制d察举制【答案】b 【解析】考点：礼乐制。抓住题干中的时代西周，西周时期在政治方面最典型的制度是分封制和宗法制，以及在此基础上形成的礼乐制度，西周通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，故答案为b；、c、三项都不是西周时期的制度，故排除。4.秦朝统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是（ ）a完善宗法制度 b确立三公九卿制c推行郡县制 d以法治理国家【答案】c【解析】考点：解答此题要认真审清题干，抓住关键词语“东周政治弊端”，深入理解在春秋时期由于周天子衰微诸 侯争霸，也体现了分封制的弊端，才能选出正确答案 c 项。5唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是()a分封制和郡县制 b宗法制和郡县制c分封制和专制主义中央集权制 d宗法制和专制主义中央集权制【答案】a【解析】考点：郡县制与分封制。联系史实分析，“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”的意思是说，西周之所以失国其原因在于分封制的弊端，而秦之所以灭亡不是他的郡县制度导致的，而是因为秦朝统治过于严酷，因此前后两个制代表的分别是分封制与郡县制。故此题应选a项6.史记中“法令出一”，“别黑白而定一尊”、“天下之事无大小皆决于上”形容的是什么制度的特点（ ）a三公九卿制b皇帝制度c分封制d郡县制【答案】b【解析】考点：皇帝制度。“法令出一”，“别黑白而定一尊”、“天下之事无大小皆决于上” 皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权，这是皇帝制度的核心。“皇帝”名号的确立，是秦完成一统大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位。以“皇帝”之称代替“王”号也反映了神化君权的新统治观念的出现。从此，“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓。a是秦朝中央官制，d是秦朝地方制度，但两者都服务于皇权，c不对，这不利于权力的高度集中。7刘邦认为“（秦始皇）为皇帝,而弟子为匹夫,内亡（通”无“）骨肉根本之辅,外亡尺土藩翼之卫。”由此汉初统治者（ ）a废除郡县制b设置中朝c实行察举制d分封诸侯王【答案】d【解析】考点：分封制；秦朝中央集权制度的形成。刘邦认为秦朝的灭亡其中的一个原因是没有实行分封制，由诸侯拱卫中央。所以西汉初分封同姓王做诸侯，企图以此巩固刘姓天下，但不久就产生了严重威胁中央政权的王国问题。推行郡国并行制，王国权力逐渐增大威胁中央，自景帝开始“削藩”，又平定“七国之乱”收回王国官吏任免权，初步削弱王国的势力。汉武帝推行“推恩令”，从根本上解除了王国对中央的威胁，是西汉解决王国问题最关键的步骤。随之又夺去大批王侯的爵位，王国问题至此得到根本解决。不过西汉的郡县制是从属性的，不是主要的行政制度，经济上是封建地主土地所有制。8钱穆在国史新论中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。这反映的实质问题是()a汉代宰相位高权重 b唐代宰相权力下降c宰相数量逐渐增加 d皇权不断加强【答案】d【解析】考点：三省六部制。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知，汉初宰相的权力较大，因此称“汉代宰相是首长制”；为了分散相权，到了唐代中枢机构为三省六部制，三省的长官都是宰相，这样相权一分为三，削弱了相权，加强了君权。因此称“唐代宰相是委员制”，d项符合题意。 9唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是（ ）a尚书省中书省门下省工部 b中书省门下省尚书省户部c中书省门下省尚书省工部 d尚书省门下省中书省工部【答案】c【解析】考点：本题主要考查的是三省六部制。根据所学知识，三省六部制是中国古代中央权力体制成熟的标志，其运行程序是：皇帝下旨中书省起草诏令门下省封驳尚书省执行，修建水利工程是工部的职责。所以答案选c。10、为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，以便于皇帝总揽大权，北宋设参知政事三司使通判枢密使（）abcd【答案】b【解析】考点：此题考查的是宋代加强皇权的措施，相对简单。宋太祖实行二府三司制，分割相权。即设置枢密使掌管军事；设置三司掌管财政；丞相只保留行政权。因此均正确。通判是监察地方的官员。故选b11以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是 （ ）a、秦朝中央设置的“三公”是通过分科考试办法选拔的b、汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度c、魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官 d、科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科【答案】a【解析】考点：选官制度。本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知，分科考试的办法是隋朝创立的科举制，因此“秦朝中央设置的三公是通过分科考试办法选拔的”这一说法是错误的。其他三项关于察举制、九品中正制和科举制的表述是正确的。a项符合题意。12元朝时，管辖今山东省的是()a山东行省 b河北行省c中书省d陕西行省【答案】c【解析】考点：行省制。元朝时实行行省制度，河北、山西、山东由中书省直接管理，其他地方设行省进行管辖。13、以下关于内阁的表述正确的是（）明太祖时设置殿阁大学士并开始参与决策内阁制度是明成祖时正式形成的内阁是专制皇权强化的产物内阁起到了制约皇权的作用abcd【答案】d【解析】考点：明代政治制度。明太祖设殿阁大学士，但是并无决策大权，顾问机构；内阁的出现是皇权加强的表现，并无实权，不能起到制约皇权的作用。因此错误。内阁是在明成祖时期形成，目的是为了加强皇权。故选d14秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是( )a制度的良善在于不断的改革 b强化君主集权是政治变革的主要内容c提高政府的办事效率是改革的根本 d弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础【答案】b【解析】考点：中国古代政治制度的特点。本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料，本题主要考查古代中国的政治制度相关内容。结合所学知识，解读题干：从三公九卿三省六部明朝内阁清朝军机处，在这个过程中体现了相权不断削弱，最终被废除，君权在不断加强，最终达到顶峰的发展趋势。故，我国古代中央机构的官制改革中体现了强化专制主义中央集权的理念， b强化君主集权是政治变革的主要内容，符合史实和题意，故，正确答案选b。15电视剧宰相刘罗锅播出后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为电视剧名犯了错误，最有可能的理由是()a刘墉不是驼背，所以不能称“刘罗锅”b丞相制度早在明代已废除，所以电视剧名会误导观众c刘墉不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误d没有理由，只不过是哗众取宠而已【答案】b【解析】考点：明清君主专制制度的加强。本题主要考察学生对教材知识的理解能力和与材料的联系能力，明朝初年，明太祖以丞相胡惟庸“专权”为由，诛杀胡惟庸，废除丞相制度，并诏令以后子孙后代不许设立丞相。故明朝以后不再有丞相一职，刘墉生活在清朝时期，不可能是宰相，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众。16中国古代专制皇权发展到顶峰的重要标志是：( )a.废除丞相 b.废除六部 c.设立中书省 d.设立军机处【答案】d 【解析】考点：军机处。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，结合所学知识可知，军机处的设立，标志着君主专制达到了顶峰，故d项正确；abc三项与“发展到顶峰”得要求不符，故排除。17“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个 体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。“对此材料的理解， 正确的是( )a希腊的地理环境只能导致个人主义 b强调了自然地理环境对文明的影响 c希腊的地理环境只能导致民主制度 d政治文明完全由自然地理环境左右【答案】b【解析】考点：雅典民主政治。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料“有利于民主制度的发展”可知，材料强调了自然地理环境对文明的影响。所以答案选b。18有人评价某一改革说道：“（他的改革）抽掉贵族势力的基础，使不同部落的成员混合起来 让更多的人可以参加到政府中。”其评价的是( )a梭伦改革b克里斯提尼改革c伯里克利改革d商鞅变法【答案】b【解析】考点：卓尔不群的雅典。本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。根据从材料中“使不同部落的成员混合起来”可知这次改革打破了原有的部落原则，根据所学可知克利斯提尼改革以按地域划分的行政选区制度代替原来的部落选区制度，并且所有公民都可以参政，因此b项正确。19雅典民主制的基本特点是（ ） a、终身制、世袭制 b、平等协商、少数服从多数c、集体领导的任期制和选举制 d、人民主权和轮番而治【答案】d【解析】考点：雅典民主政治。本题考查对基本知识的识记能力，雅典民主制度的基本特征是人民主权：雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。所有男性公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公民大会、五百人议事会、陪审法庭和其他军事、行政机关的人员构成及运转原则，都是这一特征的充分体现；轮番而治：所有公职人员都实行任期制。所有公民轮流统治与被统治。公民内部每个人都是平等的，人人有权参政议政。一个人统治别人的同时也被别人统治。所以答案选d。20、公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往雅典，经过一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”，这种说法的主要理由是（）a雅典的民主政治是一种直接民主制b广大妇女不能参加城邦的公民大会c向雅典城邦纳税的外邦人无选举权d城邦的实权掌握在少数奴隶主手中【答案】d【解析】考点：雅典民主政治。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“实质”的独裁说的是雅典民主政治的实质、本质是少数奴隶主的民主，所以，这种说法的主要理由只能是“城邦的实权掌握在少数奴隶主手中”。21、德国法学家耶林格这样说过“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服”，对此，正确的理解是（）a罗马法具有深远的影响力 b为德国法西斯的对外侵略提供借口c罗马是一个酷爱侵略的国家d罗马法适合所征服的地区【答案】a【解析】考点：本题考查调动和运用知识的能力。“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国；“第二次是以宗教”，罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响。b、d是对材料的误读，故选。22中国皇帝说“朕即国家”，宣扬“君权神授”。罗马帝国皇帝哈德良说：“皇帝的命令 就是最高的法律”，对此理解不准确的是（ ） a皇帝的命令是法律的重要组成部分 b古代中国和罗马皇帝都拥有至高无上，超越法律的权利 c法律都是为维护统治阶级利益而服务的d古代中国和罗马都没有法律，只有皇帝的命令【答案】d【解析】考点：中国古代的法律和罗马法。材料中所说的朕即国家和罗马人的“皇帝的命令就是法律”都是强调的皇权的至高无上，并非说中国古代和罗马没有法律，故选d。23大国崛起中对某一历史文献如此概括：“短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。”该历史文献应是（）a美国 b英国 c法国 d德国【答案】b【解析】考点：英国代议制。材料原文“在大英图书馆的珍品展厅里，一张黑粗泛黄的羊皮纸，静静地躺在玻璃板下幽暗的光影里。这张单薄的羊皮纸，就是距今已有约八百年历史的大宪章，虽然它的边缘已经残破，当年用羽毛笔书写的字迹也早已模糊，却成为对君主权力进行限制的永久见证。它一共只有63款，短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间一直以来既约定俗成但又模糊不清的权利关系，转化为了明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制之下行使权力。”因此该文献是指英国资产阶级革命之前签署的大宪章，确立了限制王权的传统。本题也可用排除法，美国没有经历过封建社会，独立之后确立了共和制；法国在大革命之前专制主义严重，等级森严，革命后逐步确立共和制；德国则是典型的专制色彩浓厚的国家，有哪次acd三项都不符合题意。24、美国1787年宪法规定：“最高法院大法官共9名，由总统提名，参议院批准，除非犯罪，任职终身”这一规定的主要目的是 ()a保障法官的人身安全 b实现“三权分立”c防止高级司法人员流失 d鼓励法官忠于职守【答案】b【解析】考点：美国的政体特点。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中强调美国最高法院大法官由总统提名，参议院同意，然后能够终生任职，这是为了实现三权分立和相互制衡，答案选b，a c d三项是其重要作用但不是其主要目的所在。251871年德意志帝国宪法充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益，并使两个阶级互为支撑，成为德意志帝国的统治基础，最终促成了德意志工业化的迅速实现。上述材料表明( )a专制制度与民主制度可以相互补充 b专制集权符合资产阶级的根本利益c1871年宪法基本符合当时德国国情 d容克阶级在政治上能够自我近代化【答案】c【解析】考点：德意志帝国宪法。“1871年德意志帝国宪法充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益”“最终促成了德意志工业化的迅速实现”足以证明1871年宪法基本符合当时德意志国情，故选c。 26代议制是指公民通过选举代表，组成代议机关行使国家权力的制度，是间接民主的形式。资本主义国家的代议机关是议会，所以资本主义代议制又称议会制。下列有关近代西方议会的表述正确的是（ ）英国首相有权提请国王解散议会美国总统是议会多数党领袖法兰西第三共和国总统由议会产生德意志第二帝国皇帝有权解散议会abcd【答案】b【解析】考点：西方代议制的形式。本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。根据1787年宪法规定美国实行三权分立原则，总统行使行政权，对宪法负责而不对议会负责，总统不是多数党的领袖，项错误。排除该项，该项b。27.1875年法国宪法规定，共和国总统不仅“是国家元首并统率武装部队，行使行政权”，而且“总统与参众两院议员共同享有创议法律之权”，同时又规定“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”。这一现象产生的主要原因是( )a共和派力量的强大b君主派力量的强大c共和派与君主派的妥协d启蒙思想的深入人心【答案】c【解析】考点：法国政体。a、b、c、d 都是法国代议制确立的背景,但题干反映的是总统权力较大, 但又受限制,如须各部部长一人之副署,这是因为共和派与君主派的妥协,c 正确28.西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为()a正确，讲出了三权分立的实质b贴切，道出了三种权力之间的关系c不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约d不妥，三种权力的关系应是你中有我、我中有你【答案】c【解析】考点：近代西方资本主义政治制度的确立和发展。分析题干，根据所学，“三权分立”的典型特点是立法、司法、行政三种权力互相制约，再分析“锤子、剪刀、布”的关系，它们是一对一的单向制约关系，和三权分立的相互制约关系显然不同，分析选项，排除a和b，c和d两项比较，c项更合适些，答案为c。29关于英国权利法案和美国1787年宪法共同点的叙述，正确的是( )是资产阶级革命成果的法律总结 为国家的稳定发展奠定了政治基础以法律形式确立了近代资本主义政治体制 都赋予了议会至高无上的权力a b c d【答案】b【解析】考点：权利法案；美国1787年宪法。本题主要考查学生回忆、再现所学知识，分析、比较，并作出正确认知和判断的能力。本题考查近代欧美资产阶级代议制相关内容。结合所学知识，分析选项，可知，明显不正确，“议会至上”，适用于英国，而不适用于美国，因为美国实行三权分立，彼此独立、彼此制约，形成制衡关系。因此，排除含的选项。分析，可知， 均符合史实和题意，故，本题正确答案选b。30.1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是()结束了松散状态，维护了国家统一满足了人民群众对权益的要求确立了美国的责任内阁制促进了美国资本主义的发展 a b c d【答案】d【解析】考点：1787年宪法。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，1787年宪法当然不能满足了人民群众对权益的要求，1787年宪法确立了美国的总统制而不是责任内阁制，所以本题答案就是d。1787年宪法的确束了松散的状态，维护了国家统一和促进了美国资本主义的发展。五河高级中学20142015学年第一学期期中考试-姓名-班级-号码-装-订-线-高一年级历史试题（时间90分钟，满分100分。命题人：陆艳）一选择题（每题2分，共 30题，总计60分。）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案二、非选择题（第31题共20分，第32题共20分，本大题总计40分。）31（20分）古往今来，不同的政权组织形式体现了人类政治文明的多样性。阅读下列材料请回答：材料一 从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。齐涛资政通鉴中国历代政治制度得失材料二 （我们雅典）让一个人负担公职优先于他人时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为议论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说材料三 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一个统治，一家之言。郭小凌雅典民主制的得失（1）依据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。（8分）（2）依据材料二概括指出雅典民主政治的优势。（6分）并结合所学知识指出材料三中为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？（6分）【答案】（1）表现：秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。（8分）（2）优势：有利于选拔人才；调动了公民参政议政的积极性；避免了盲目决策。（6分）原因：雅典的民主仅是男性公民的民主；是维护奴隶主阶级的利益的民主；妇女、奴隶、外邦人等都不享有政治权利。（6分）【解析】考点：明清君主专制制度的加强；雅典民主政治的影响。（1）本题实际上考查的是秦、唐、明三代皇权与相权的消长情况。即秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构，进一步加强皇权。（2）第一问由材料“而是他们所具有的真正才能不仅是而且最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动”可知，雅典民主政治的优势有利于选拔人才；调动了公民参政议政的积极性；避免了盲目决策。第二问本题实际上