环境描写的作用 (2).doc

小说阅读复习指导之环境描写的作用（教学设计）吴静一、教学目标： 1、通过对典型题型的探究，明确环境描写的五大作用。 2、把握环境描写作用题的解题思路。 3、指导学生用所学方法，解答环境描写作用题。二、教学任务分析（教学内容、学情分析）1. 教学内容考试大纲要求能分析小说的三要素。“以体设题”是命题所遵循的大原则，小说阅读也是如此。近几年的中考试卷的小说阅读，主要围绕“人物、情节、环境”来设题。教学重点：归纳环境描写的作用、答题思路以及表述格式。教学难点：学会在答题思路的指引下，根据题目要求，分析环境描写的作用，掌握解答此类题目的方法。2. 学情分析学习心理分析：学生已摸索出一些零碎的学习方法，但还不能系统、理性的思考自己学习中存在的问题。应注重加强学法指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。先行知识分析：初中三年，学生在课本中接触的小说有：最后一课、芦花荡、心声、孤独之旅、智取生辰纲、杨修之死、故乡、变色龙、孔乙己等等篇目。因此学生对小说的三要素之一环境都是熟悉的，但不一定全面掌握环境描写的作用。学生考卷上的简爱环境描写作用题的答题情况并不理想，得分率偏低。四、具体教学过程：教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入全国各地的中考卷，常常从小说三要素人物、情节、环境来设题。 环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。成功的环境描写,不但可以渲染气氛,而且还能让人感受到整个时代的生活气息，感受到人物心灵深处的思想情感。二、归纳常见题型和环境描写的五大作用。学习活动一：知考点，明概念1、广州中考考点：就指定的环境描写说出其作用。 2、环境描写题题目辨析：（1）结合语境，品析下面小说的景物描写的表达效果？ (4分） 两个好朋友 提问方式：赏析文中景物描写有 表达效果？ （2）联系上下文，回答问题。“刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。(3分) 2011广州中考试题童年提问方式：文中景物描写有 特点，有 作用？ 4、小说中的环境描写的概念：包括自然环境和社会环境。自然环境是对日月星辰，天气，自然风光等的描写。社会环境是对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景等的描写。5、小说（课文）中环境描写作用举例。（1）变色龙开头 “商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。 ”有什么作用？（2）最后一课第8段“可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。”有什么作用？（3）我的叔叔于勒倒数第2段中“天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”这一处描写有什么作用？（4）故乡开头描写了现实故乡萧条，荒凉的景象，而后面又回忆了过去故乡神奇，美丽的画面。这样对比来写有什么作用？（5）智取生辰纲第3段“正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。”有什么作用？归纳环境描写的五大作用：环境+气氛+人物+主题+情节记忆口诀：境 气 人 主 节 尽 气 人 猪（八）戒引导学生了解关于环境描写的常见题型。并归纳环境描写的五大作用。1、完成学案练习，看看课前所做的课内环境练习题侧重哪个作用，在相应作用后面填上篇目名。2、在学案上填上答题格式中所缺的词。3、学生归纳环境描写的作用。三、归纳解题思路并讲评试卷中环境描写题。学习活动二：理思路，共评注简爱选段环境描写题：阅读第段，请结合具体的句子分析本文段环境描写有什么作用。（4分） 1、环境描写作用题的解题思路：第一步：整体感知主要内容第二步：把握思想感情第三步：审清题目第四步：研读局部第五步：答题分点（规范）2、课前搜集学生试卷中简爱环境描写作用题答案中的常见错误； 根据所给答案示例，请学生就学案所给的答案评分，并分析失分原因。3、找出失误原因，并提出相应的解决对策。理解文意有误，分析不当。环境描写分析与氛围和人物形象的特点不吻合。答案笼统，没有结合文章内容具体分析。遗漏要点。作用表述不全。内容把握不全。语言表述不规范。 4、参考答案：先描写了孤儿院房间的味道和围墙外的气氛，再描写了花园里花儿盛开，树木葱郁的景色。营造了罗沃德孤儿院阴郁和恐怖的氛围，两方面形成鲜明对比，烘托孤儿院瘟疫给人们带来的恐怖哀伤的心情。为下文海伦的去世的情节做铺垫。突出主人公面对不幸没有恐惧却能从容镇定，乐观坚强的精神。（答到四点即可得满分）投影常见的错误答案引导学生找出失误原因，并指导相应的解决对策。对策一：整体把握全文，正确理解文意。对策二：结合文章内容具体分析。对策三：掌握五大作用，弄清内容层次，分点分层答题。对策四：表述要规范，要牢记答题格式。学生就学案所给的答案评分，并分析失分原因。学生更正自己的答案学生了解相应的对策。四、检测反馈学习活动三：试身手，学致用展示界河小说环境描写作用题： 文中三处划线的句子都是对自然景物的描述，请概括所写景物的特点，并简析其作用。（3分）【答案】1、描写了界河明媚、静谧而富有生机的特点。2、营造了和平、宁静的氛围。具有画面美。3、衬托一个23岁充满生命力的士兵的形象，表现了“他”热爱大自然、对美好生活的关注和向往。4、美好的情景与后文的悲剧性的结局形成鲜明对比，侧面表达了战争摧残人性、毁灭生命的主题，抒写了作者反对戕害、呼唤人性的情感和愿望。5、推动了故事情节（他因为向往美好生活，而放弃扣扳机）的发展。（答到三点即可得满分）老师巡视，及时发现问题，展示几个答案，师生共同评分。学生按照解题思路分点答题。相互讨论，完善答案。学生根据投影答案，与老师共同评分。同桌互评答案。学生自行修正答案。五、总结分享请学生总结环境描写作用题的五步解题思路和环境描写的五种作用。学生分享本节课的收获六、布置作业1、记忆环境描写的五大作用及口诀和五步解题思路。2、完成童年