第六单元文言文复习课——寄情山水 心系天下.doc

八年级语文（下）第六单元26-29课复习课导学设计寄情山水 心系天下备课教师：白曼复习目标：1、能熟练背诵课文，通过背诵进一步感悟作品内涵。 2、能自主梳理所学知识，通过梳理复习有关作者、作品、内容、手法等相关内容，掌握基础知识。 3、通过中考相关重点习题的练习，查漏补缺，学以致用。 4、培养学生欣赏山水之美的高雅情趣，以及热爱自然、心系天下的高尚情感。复习重、难点：1、能自主梳理所学知识，通过梳理复习有关作者、作品、内容、手法等相关内容， 2、通过中考相关重点习题的练习，查漏补缺，学以致用。复习方法：知识梳理法，对子互助，小组合作。课时安排：1课时课型：文言文复习课课前准备：学生自主整理26-29课相关内容，用知识树的形式呈现。复习过程：一、 复习导入，明确目标（预设时间4分钟）1、学生背诵26-29课自己最喜欢的段落，建立评价机制：参与一次加1分，检测每组全对加4分。（学生起立对子互查，背诵完后坐下）2、单元导入：本节课我们一起复习26-29课相关知识。山水游记小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记3、明确本节课复习目标。（学生齐读）二、学案引领，复习旧知（预设时间20分钟）（一）重点归纳，知识梳理自学指导1： 理一理a、请同学们在小组内交流自主整理的知识树，互相补充。b、小组内选出最好的知识树（内容丰富，体现重点，形式美观）在班内展示。c、请同学们根据学生展示的知识树以及教师自行整理的知识树，补充知识，使自己的树更加茂盛。26自柳河东集27自范文正公集29自袁中郎集笺校28自欧阳修散文选集26课内心抑郁27课先忧后乐28课与民同乐29课鄙弃世俗移步换景动静结合借景抒情对比借景抒情山水游记作者情况文章出处文章主题写作手法范仲淹，字希文，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，唐代文学家、思想家”。袁宏道，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家。寓情于景（二） 基础检测，查漏补缺自学指导2：测一测a、请同学们自主完成以下练习，完成后对子互查。b、请小组内A和B同学在组内讲解本组的错题。c、请同学们把小组内不能解决的问题在班内提出来，师生共同讲解完成。d、请同学们背自己遗漏的知识，对子互查。解释下列加粗的词。潭中鱼可百许头（ ） 悄怆幽邃（ ）不可久居（ ） 隶而从者（ ）薄暮冥冥（ ） 然则北通巫峡（ ） 春和景明（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）增其旧制（ ） 而或长烟一空（ ） 百废具兴（ ） 属予作文以记之（ ）环滁皆山也（ ） 云归而岩穴瞑（ ）晦明变化者（ ） 野芳发而幽香（ ）翻译。蒙络摇缀，参差披拂。_ 。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。_ 。醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。_ 。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。_ 。按提示写出相应语句并加以积累。小石潭记文中写水声清脆悦耳的语句：_。小石潭记文中侧面描写水清澈透明的语句：_。醉翁亭记文中描写“山间四时”的句子是:_，_，_，_。岳阳楼记是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“_ _”的高尚情操，并抒发了“_ _ ”的远大政治抱负。满井游记揭示全文主旨的句子是_ 。三、中考链接，巩固提高（预设时间15分钟）自学指导3： 练一练a、 请同学们认真观察以下文言文中考常考题型归纳，根据自己的实际情况，勾画出自己认为薄弱的题型。b、 请小组内互相讲解薄弱题型的解题方法技巧，然后请在班内提出疑难，师生共同解决。c、 请同学们自主完成中考真题（一）（二），对子互查，互相讲解，自行改错，组长汇报情况。第一类：句读（考查朗读停顿）第二类：解释句子中的加点字词（主要考查文言实词：一词多义、文言通假、古今异义、词类活用）第三类：选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项（主要考查文言虚词的用法和意义,主要有之、而、以、于、其）第四类：文言句子的翻译（要做到信、达、雅，注意增、删、调、换、留）第五类：文言文的内容（主旨、写作目的）等考查第六类：文言文的写作手法的总结与归纳,考查其作用第七类：课内外比较题第八类：开放性的题目（如历史评述类、现实迁移类、观点假说类）(一)阅读下面文段，完成810题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8.解释文中加点的词。(2分)(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临：到、靠近(2)宴酣之乐，非丝非竹 之：的9分别写出“穷”字的意思。(2分) (1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷：穷尽、完结 (2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷： 贫穷(穷困) 10太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。(2分)太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)（二）阅读下面甲、乙两段文字，完成68题。（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（节选自柳宗元小石潭记）（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运）6解释下列句子中加点的字词（2分）（1）潭中鱼可百许头 大约 （2）佁然不动 呆呆的样子 7用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）水尤清冽 水格外清凉。 （2）选贤与能，讲信修睦。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。 8柳宗元在小石潭记中描写了永州山水的自然美，大道之行也则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来四、 课堂小结，回扣目标（预设时间5分钟）1、 请同学们把本节课所有错题记一记，对子互查，组长汇报情况。2、 评出本节课优秀小组。3、 结束语。五、 布置作业（预设时间1分钟）1、 请同学们在好题本上整理本节课错题。2、 背诵课文。附：板书设计寄情山水 心系天下复习环节内容技巧方法重点归纳，知识梳理26-29课重点内容层次分明，知识全面，系统性强，突出重点。基础检测，查漏补缺句读、解词、译句、默写仔细阅读要求，力求不写错字，写完后注意检查。中考链接，巩固提高内容、主题、手法、开放性试题根据文章背景，作者经历，写作意图理解。六、课后反思 在反思中进步，在进步中反思。通过本节课教学，我从以下几方面进行反思：老师应该精心组织复习资料。根据复习内容和复习目标以及学生的实际情况，精心选择和设计复习资料，帮助学生对所学的知识加深理解并从中发现规律、生成新的知识，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。 要有目的性。帮助学生发展语言技能、培养学生学习语文的能力，而不仅仅是为了考试。 树立学生观。复习课上，学生有其自主性、主动性，老师不应该牵着学生走，而是给学生指出路，让学生自己走。关注学生复习中产生的新问题，及时加以引导，发展学生的能力。同时还要面向全体学生，复习教学活动的设计应该面向各个层面的学生的学习，使差生的基础得到巩固，好学生的能力得到提升。课堂教学以活动为途径，讲究趣味性、实效性。设计多种课堂教学活动调动学生的学习积极性，使学生不觉得是在枯燥的进行旧知识的重复，而能