HOLIDAYS AND SPECIAL DAYS张艳.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选北京市义务教育课程改革实验教材小学英语第六册 Unit 5-Lesson 15HOLIDAYS AND SPECIAL DAYS作者单位： 北京市朝阳区呼家楼中心小学 作者姓名： 张 艳 通讯地址： 朝阳区呼家楼西里七巷十二号 邮 编： 100026 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文, 思考课文中出现的问题。二、 复习已有节日知识。三、 通过百度搜索引擎搜索自己想要了解的节日知识。二、 教学课题教养方面：1. 能理解对话内容，听懂、会说本课中重要的假日。2. 了解中国的劳动节与西方劳动节的区别。3. 能正确地朗读、表演对话。教育方面：1、通过学习各种节日，让孩子们了解世界各地的节日文化，也让孩子们更加了解了中国的节日 文化，从而培养孩子们的热爱祖国的良好品质。发展方面：1. 学生通过给老师的外国朋友Amy写信来了解外国书信的书写格式。2. 通过中西方劳动节的对比，引导学生初步了解中西方节日文化的区别。三、 教材分析本课是北京版教材四年级下册第5单元HOLIDAYS AND SPECIAL DAYS的第1篇课文，是整单元教学的第1课时，也是新授课内容。本课的具体内容是学习有关节日的知识。本单元的三篇课文主题均与节日有关：第15课话题劳动节展开，重点是掌握表达想要做什么的交际用语What are you going to do on that day? We will从单元整体安排看，第15课是本单元的节日介绍的开始，将为后面节日的学习奠定基础。本课的教学难点是中西方节日文化的区别。在整体备课之前，我先在网上用百度搜索了中西方的各种节日及其文化，从而对本课的教学主题、形式和方法进行了整体的构思。我也要求学生在预习作业中去百度网上搜索有关节日的各种信息，这样可以极大地丰富本课所要学习的知识。然后根据教学需要，我在百度图片中搜索了有关西方国家劳动节的图片。在扩展知识环节，让学生比较直观形象地了解到西方国家的劳动节。最后一个教学环节是给老师的外国朋友写一封信，因此我又在百度知道中搜索了英语书信的书写方法及格式。这样不仅能够让学生在在轻松的教学氛围中完成学习任务，而且还能够让学生们了解到英文书信的书写格式。 四、 教学方法在本课教学中，我运用了真实交际策略，通过情景设置、机械操练、实际感知等教学方法，帮助学生实现教学目标。引导学生运用观察、发现和实践等方法，学习语言知识、感悟语言功能。2. 任务型的教学方式：在教学设计中从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。在这节课的设计上，设计了老师的外国朋友想了解中国的劳动节，请同学们给她写一封信介绍中国的劳动节，并且说一说中国的劳动节与西方劳动节的区别，在轻松的教学氛围中帮助学生完成学习任务。五、 教学过程（以下内容中， “T”表示Teacher， “S”表示Student。）一 Warming up活动1：Play a game：guess the holidaysT: Today well learn L15, holidays, at first, lets play a game, Lets guess, ok?【百度搜索】小学英语教学游戏/liuxiaoxuan08/blog/item/859eGame内容： 1. Children often have parties at school, they sing and dance. Its on June 1st. 2. Its a popular holiday in the USA. The children can get some gifts from the Santa. Its on December 25th.3. People often plant some trees.Its on March 12th. 4. Its a holiday for the mothers. Its on the second Sunday in May【设计意图】作为课前热身活动，学生积极思考有助于学生快速进入英语学习，调动学生的积极性，游戏不仅起到热身的作用，而且为本课将要学习的节日内容作了铺垫。活动2：通过日期猜出本堂课的学习主题：May Day!T: Its on May 1st, Whats the holiday?S: Its May Day.T: May Day, we also call it.Ppt内容： Its on May 1st. 【百度图片】劳动节二Presentation of the new language.活动1：使用多媒体课件，学习China与china.1教师通过多媒体展示中国劳动节的日期并叙述：T: Labor Day is on May 1st, That is in China. Pay attention, the C is big c or small c?S: Big c!China【百度图片】 中国国旗2教师展示大写c转变成小写c的过程T：If big c becomes small c, it has another meaning. That meansS: 瓷器活动2：通过其他节日的性质引导学生自己说出：劳动节是劳动人民的节日。T: Now， Lets think. 1. Childrens Day is a holiday for the_.2. Mothers Day is a holiday for the _.3. Fathers Day is a holiday for the_.4. Teachers Day is a holiday for the_.5. Labor Day is a holiday for the_.S: Try to answer the questions.三Practice of the new language活动1：听对话，回答问题。操练句型。T: Lets listen to the tape, then I have 2 questions. Number 1: When is the Labor Day in the US?S: Listen to the tape and try to answer the question. T: When is the Labor Day in the US? Can you tell us?S: Its on the first Monday in September. 活动2：学习课文。1. T: We are talking about the Labor Day, Guoguo and Sara, they also talking about the Labor Day.(显示课文主题图) Lets listen to the tape, then I have a question: In China, Labor Day is on May 1st, when is the Labor Day in the US?S: Its on the first Monday in Sep.T: Lets listen to the tape again, I have another question: what does Sara going to do on that day?S: She will2. Let the students listen to the text two times.3. Check the answer4. Read the text.教学资源运用：教材、教材录音及教师设计的听力练习。【百度搜索】有效提问的方法/blog/u/dongmapeng/archives/2009/183751.html四New language in use1T: Look at the photo, this is my friend Amy and I. She comes from the US. T: Yesterday I got a letter from her, This is the letter she told me something about the Labor Day, T: She gave me some photos. 2. 边看图边讲解T：In the US, on Labor Day, they will have the Labor Parade, Amy also has some questions about Labor Day. 【百度图片】西方国家的劳动节教学资源运用：给老师的外国朋友写信【设计意图】英语教学的真正目的是使学生获得英语交际能力。语言是交际的工具，任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中进行的。因此在教学中教师创设真实的情景，联系学生生活，达到教学目的。信件信息支持Dear Amy，I want to tell you something about May Day. May Day is coming, we also call it_. In the US, Labor Day is on the first Monday in _. But in China, Its on_. Its a holiday for the _.On Labor Day, we will_.Best wishesYour friend,_【百度知道】英文书信格式 /question/30655968.html?si=1五Summary活动1：请学生说说中西方劳动节的区别，教师补充。T: Can you tell me the difference between Chinese Labor Day and Western Labor Day?S: The date is different【百度搜索】西方人怎么过劳动节 /question/1306041001631.html【板书设计】alsolaborChinavisit Lesson 15What are you going to do on that day?We will visit the Great Wall. 六、 教学反思 通过讲授这节课我有了很大的收获, 经过认真反思，觉得有以下几点经验可以与大家分享。第一， 课前通过百度网搜集了大量的有关节日的信息，做到心中有数，精心设计教学过程，让学生通过自主活动，思考研究，真正理解知识内容。第二，这节课结合了中年级学生喜欢做游戏的特点，通过百度搜索了小学中年级学生喜欢的游戏，从而设计了竞猜节日、直观演示、设计书信等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。 第三，教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，从课堂的游戏引入、 图片展示、单词卡展示、多媒体课件展示一直到最后的课堂展示都紧紧围绕本课教学目标展开,且过渡自然，环环相扣。非常荣幸的是专家和同事们都来听了我讲的这节课，给我提了特别宝贵的意见和建议，认为还有一些教学环节需要改进。第一，教学内容应该更加符合贴近学生生活实际，例如在学习讨论中国的劳动节时，应该让孩子们说一说中国人在这个节日里都喜欢做些什么，这样更加真实，也增加了学生们想要表达的话题内容。 第二，在教学过程中，应该更加注意语音教学，如在教授china一词时，提示学生注意ch的发音，并进行相应的练习。 七、 教师个人介绍省份：北京 学校：呼家楼中心小学 姓名： 张艳 职称：小教一级 电话电子邮件：通讯地址：北京市朝阳区呼家楼西里7巷12号 本人从事英语教学工作已经八年了, 有着丰富的英语教学经验. 辅导学生多次参加全国、市级、区级等各类比赛，多次获