《钳工实训》教学大纲.doc

钳工实训教学大纲课程编码：S90091003一、课程类型：职业专业实训课二、学时与学分（48学时 3学分三、适用专业：数控设备应用与维修四、实训教学目的与基本要求1、认识性实训（1）讲解钳工工作在机器装配和维修中的作用，示范钳工工具的使用和基本操作方法；（2）讲解机床构造，示范操作钻孔、扩孔、铰孔工序；（3）讲解丝锥板牙的构造、操作示范；（4）学生独立完成锉削、锯削、錾削、平面划线、钻孔等。2、专业性实训（1）讲解部分量具，如高度游标尺、角度尺、千分尺、百分表的正确使用及保养；（2）讲解和示范麻花钻头的刃磨；（3）分度头的使用；（4）学生独立完成钻孔、锪孔、铰孔、攻内螺纹、套外螺纹、弯曲、拉直、立体划线、刮研等。3、强化性实训（1）初步了解部分机床的结构及操作；（2）进行零件的钳工加工，并进行一般夹具制作。五、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称实验学时每组人数实验属性实验类别实验要求内容提要1入门知识240职业专业类操作性必做车钳工工作性质及特点；安全知识及工种2平面划线440职业专业类操作性必做划线的概念；作用和基本步骤；3錾削440职业专业类操作性必做车錾削的基本概念与凿削的工具的种类；4锯割440职业专业类操作性必做铣锯条的种类和选择方法5锉削440职业专业类操作性必做铣锉削的概念；锉刀的种类、规格和用途；6钻孔440职业专业类操作性必做车麻花钻的几何形状和各部分的作用以及相互关系7攻丝和套丝640职业专业类操作性必做铣丝锥，板牙的构造，规格和用途；攻丝孔经，盲孔深度，套丝园杆直径的计算方法8弯曲与矫正440职业专业类操作性必做铣弯曲与矫正的概念；弯曲变形的特点，弯曲毛坯计算方法；板料、条料、管子弯曲与矫正方法9研磨440职业专业类操作性必做车研磨的概念；研磨剂的种类及选用；研磨工具的使用；偶件的研磨操作方法10锉配合440职业专业类操作性必做铣不同几何形状锉配时常用的工具；正确掌握锉配时的基准选择和加工方法11装配知识840职业专业类操作性必做掌握螺栓的拆卸和紧固方法；六、与其它相关课程的联系与分工在实践钳工这门课的过程中应学过机械制图与计算机绘图、工程材料基础、公差配合与技术测量、机械加工工艺基础、金属材料与热处理等。通过本课程学习，培养实践动手能力，为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计打下必要的基础。七、考核方式钳工实训主要从三方面对学生进行考查:（1）实践操作：占总成绩的60%，它是按工种分数最后评定，每工种根据考核件、训练态度、动手能力、文明生产、安全操作等各项由指导人员和检测人员给予记分。（2）工艺理论：占总成绩的30%，按训练应知的理论内容，训练结束后由钳工实习指导教师负责考核。（3）实习报告：占总成绩的10%，每实习结束后，学生按要求总结，最后予以评定。以上三项中，任何一项不合格都按钳工实习成绩不及格处理；缺任何一项都按实习无成绩处理。八、实验指导书、参考书1.指导书王恩海 钳工技术 大连理工大学出版社，2008.2.参考书(2). 张学仁 金工实习 机械工业出版社，2004。(3). 楚卫涛 钳工实习 中国劳动社会保障出版社，2005 执笔人：钟远斌审核人： 20011年10月21日单独开设的实验、实训、实习教学大纲编写说明单独开设的实验、实训、实习教学大纲编写说明一、课程类型：实验、实训、实习二、学时与学分：指人才培养方案中对应的学时和学分。四、实验教学目的和基本要求指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。五、实验课程内容和学时分配（1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理；（2）实验项目名称要准确规范，不能将课程名称作为实验项目（3）学时分配合计数要与实验总学时相同或。（4）实验属性指所开实验为职业基础类、职业专业类；（5）实验类别指基础性（演示性、操作性及验证性）、综合性或设计性等实验。a. 演示性实验：由教师操作或讲解，学生仔细观察，说明原理（或特征）、验证理论和介绍方法； b. 操作性实验：按要求学生自己动手、调试或上机操作、设计程序和处理数据，掌握基本原理和方法；c.验证性实验：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告；d.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。开设综合性实验的目的是对学生的实验技能进行综合训练，培养学生的综合分析、实验动手、数据处理以及查阅资料的能力。e.设计性实验：是指结合课程教学或独立于课程教学，给定实验目的的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的探索性实验。着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。（6）每组人数指开设本项实验最少的人数，例如，计算机上机一般为1人，基础课实验一般规定1人或2人等。（7）实验要求指必做或选做：按教学要求，划分该项目属必做或选做。六、与相关知识课程的联系指出本实验的先导课及后续课，提出本实验在教学内容及教学环节等方面与相关知识的联系。七、考核方式：（1）实验报告：本门课程对实验报告的要