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记承天寺夜游教学设计长治市城区一中 王媛媛一、教材分析记承天寺夜游是人教版八年级上册第六单元的第二课，记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，以诗一样的笔触描绘了月色之美，营造了清冷皎洁的意境，创造了一个似真似幻的艺术世界，表达了作者赏月时的欣喜、散步时的闲适心情，从中透露出他当时贬官黄州的失意和幽怨，同时也透露出一种豁达乐观的人生态度。本文技法纯熟，言简意丰，是写景抒情类作品中的精品。二、学情分析初二年级的学生经过一整学年的文言文学习，初步积累文言文翻译三原则和翻译技巧，也有一定的文言词语积累，具备基本的文言文学习素养。文章内容较简单，学生能较快掌握。但作者复杂微妙的心境需要经过课堂学习与讨论帮助学生理解。三、教学目标1. 知识与能力目标：了解作者及写作背景，掌握重点文言词汇，翻译全文。 2. 过程与方法目标：能够背诵全文，分析本文描写月色的技法。3. 情感态度与价值观目标：领略文中月色之美，体悟作者微妙复杂的心境，培养乐观进取的积极情感。四、教学重难点1. 教学重点：背诵全文，分析本文描写月色的技法。2. 教学难点：领略文中月色之美，体会作者微妙复杂的心境，培养乐观进取的积极情感。五、教学方法自主学习法，小组合作探究，抢答法，朗读法六、课前准备多媒体课件七、教学课时：一课时八、教学过程：(一)朗读展示1. 投影展示全文学生自读一遍，全班展示2. 出示原文，朗读指导3.学生有感情朗读全文(二)学生提问疑难问题(三)字词抢答 1. 学生准备一分钟 2. 重点字词抢答(四)句子接龙翻译(五)小组合作讨论研学问题，个别小组作答，其他小组评议。1. 学生通过自主查阅课本和字典，具备独立思考能力，并初步形成对知识点的认识。2. 文言文教学首先要注重朗读，读书百遍其义自见，故课堂上一般都朗读为先。3. 小组成员互相交流，有助于学生形成互帮互助的良好风气，并集思广益，最终形成“生教生”的目的。4. 小组分享可以让教师从“一言堂”的困境中解脱出来，教师只起到搭建平台并点拨归纳的作用。5. 教师点拨有助于学生进一步理解知识点。（六）当堂背诵1. 自主背诵2. 学生展示背诵成果文言文学习同样注重课堂背诵，采用学生自主背诵最终教师抽查并加分的形式，“寓教于乐”，学生学得轻松却又提高了能力。 九、板书设计记承天寺夜
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