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文档简介

诵读经典古诗，传承古典文化教案张育红目标：1、让学生在诵读中爱上古诗词。2、学会赏析词的基本方法。重点：有感情的诵读。准备：学生分小组搜集闺情诗，并背诵。教师根据学生准备的词，准备几首配乐的音乐。课时：1学习过程一、导入 诵读经典古诗，传承古典文化，古诗是我国古典文化中一颗璀璨的明珠，今天就让我们一起走进诗歌的殿堂！听，那边传来的浅吟低唱。（全班齐诵）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲！二、学习望江南1、简介作者及“花间派”词人。2、指名朗诵。学生点评。（从读准字音和读出情感两方面点评）3、品析。 思考：文中思妇心情有怎样的变化？（指导学生从用词的角度来品析这首词的情感。）4、全班齐背诵。5、改写。这一首词仅仅27个字，却画面丰富，人物形象丰满。三、拓展背诵望江南是一首思妇闺情诗，这类诗主要主要抒写古代民间弃妇和思妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。这些诗歌思想内容不是很高，但他们的美依然不能忽视。闺情诗表达的情感也大致分为三种。（一）抒发别离苦情的。1、下面请听朱宇、杨舒翔带来的配乐朗诵醉花阴。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。2、小组内讨论，从一个方面或者一个词语，或者一点意境来试着品析情感。3、齐诵。（二）抒写美人迟暮的晚唐词人温庭筠的菩萨蛮很有代表性，请听何迅带着她得到组员带给我们的朗诵。1、 小组配乐合诵，可以采用不同的形式。 菩萨蛮小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。2、抓关键字词，指名赏析。3、全班齐诵。（三）借思妇闺情寄寓人生感慨。1、李商隐在嫦娥中这样写道（教师诵读）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（全班齐诵）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心2、学生品析这首诗的情感。（教师提示学生从嫦娥的故事入手考虑作者的情感。）四、拓展背诵。小组根据组内准备的诗词，背诵比赛。小组派一名同学做简要的赏析。五、播放歌曲，感受美词。今天我们撷取了闺情诗中的几朵小花，感受了它们独有的魅力。接下来我们聆听一首由李清照的一剪梅改编的歌曲，相信在歌声中，我们会领悟到闺情诗的另一种美。结语“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” “此情无计可消除，才下眉头
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