九年级化学教学案_第二单元复习.doc

2012晨曦教育秋季班9年级化学教案第3讲第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 重点一. 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定。1空气的主要成分和组成(按体积比)：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数2氧气、氮气、稀有气体的用途。氧气动植物呼吸医疗急救金属切割炼钢宇宙航行等氮气超导实验车化工原料作保护气食品充氮作防腐剂等稀有气体作保护气制多种用途的电光源激光技术液氦冷冻机等 3. 稀有气体成员：氦(He) 氖(Ne) 氩(Ar) 氪(Kr) 氙(Xe) 氡(Rn)重点二.空气保护空气的污染及防治 烟尘_1.空气的污染物 有害气体 、 、 等 工厂废气多种有害气体 _有毒，化学式_2.污染源 汽车尾气 _酸雨, 化学式_ 煤等化石燃料的燃烧 烟尘 _酸雨,化学式_ 3.危害：严重损害人体的健康，影响作物的生长，破坏生态平衡； 导致三大环境问题：_、_和_ 等。4.防治措施： ； ； ； 。难点三纯净物、混合物1. 纯净物：由_，可以用专门的符号来表示，比如氧气 02， 还有 。2.混合物：由_混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。 如 。难点四.空气中氧气含量的测定【实验1】现象：红磷燃烧产生大量的白烟，反应停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。推论：空气中剩余的约4/5体积的氮气不燃烧，不支持燃烧，难溶于水。探究：1、在实验中发现测得的空气中氧气的体积含量小于1/5，可能的原因是什么？ 2、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 3、实验成功的关键是什么？实验原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应且生成物几乎不占气体空间的物质（如固体），使密闭容器中气体减少（减少的气体体积即为氧气的体积）。实验装置变式（如图）实验现象分析：图1.无底广口瓶内_，_约占其内空气总体积的_.图2.红磷熄灭，_后打开弹簧夹，烧杯中水_,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的_.图3.通电后，_,一段时间后_水面_大约到刻度_处。图4.白磷燃烧，_后，活塞_至刻度_处。图5.实验时应交替推动注射器活塞，使_，熄灭酒精灯冷却至室温后将气体推进一个注射器，根据_读出_。考察难点：1.药品的选用：常选药品为红磷、白磷、铜丝等，不宜选用的有木炭、硫（反应后生成气体）； 也不宜选用镁（镁还能和氮气反应生成氮化镁）；也不宜选用铁丝（铁丝在空气中不燃烧）。 2.实验成功的关键：实验装置必须密闭；反应物要足量；反应要进行的充分彻底；观察体积变化 要冷却到室温。 3.实验误差分析：上面4点做不到，都会造成测定结果偏小；如果点燃的磷放入装置的速度太慢、弹簧夹没夹紧、选用镁这种既能跟氧气反应又能和氮气或二氧化碳反应的物质，则会造成测定结果偏大。【例题】1.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前 在集气瓶内加入少量水，并做上记号。 下列说法中不正确的是（ ） A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检验装置的气密性 D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【例题】2.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的 1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于 1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ； .【例题】3.如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是： 甲中： ； 乙中： 。 我认为将乙中水换成另一种溶液，效果会更好。 我能写出体现该溶液作用的化学方程式： 【例题】4.用右图所示装置来测定空气中氧气的体积分数 （1）盛放在燃烧匙内的物质是_该物质应稍过量，目的 是 。 （2）打开止水夹后观察到的现象是 由此可得出空气中氧气的体积约为 。 （3）该实验还可推出氮气的性质有 （4）某同学改用木炭实验，通过改变烧杯中物质的成分，结果获得成功。请回答该同学主要解决 的问题是 。【例题】5. 下列各组物质中，都属于纯净物的是 （ ） A矿泉水、生理盐水 B石灰石、食醋来源: C淀粉、聚乙烯 D烧碱、胆矾课题2 氧气一氧气的物理性质。1.常温下是_的气体.2. 溶于水，,在室温下，1L水中只能溶解_氧气。3.标准状况下，密度为_,比空气略 。4.在压强101kPa时，氧气在_时变为_,在_时变为_.二氧气的化学性质。1.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温或点燃时能与磷、硫、铁、 、 等物质反应，并放出热量. 2.通过实验填写下表：在空气中点燃在氧气中点燃文字表达式+化学方程式木炭C发_，产生的气体使_发_，产生的气体使_硫S产生_，并有_产生产生_，并有_产生红磷P发出_，放热，产生浓厚_发出_，放热，产生浓厚_铝Al不燃烧_，产生_，放出大量的热铁Fe不燃烧_，_，放出大量的热，产生_。镁Mg发出_，放热，生成_在氧气中燃烧很容易发生爆炸，一般不进行蜡烛_火焰，放热发出_，瓶壁有_，发热，澄清石灰水变浑浊结论：（1）燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 （2）某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。说明：（1）氧气的化学性质比较活泼。 （2）物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反应。3. 上表中前面6个反应的共同特征是：（1）_（2）_ （3）_（4）_4.化合反应：_， 特征是_，形式:A+B+C D.5. 氧化反应：_，特征是_。6. “烟”和“雾”的区别：烟是_,雾是_。 判断生成“烟”还是“雾”看生成物是什么状态，固态？液态？如白磷燃烧生成五氧化二磷，是固体小 颗粒，所以白磷燃烧产生白烟。打开浓盐酸的瓶塞，出现的是盐酸小液滴，所以产生大量的白雾。7. “火光”与“火焰”的区别：火光是指沸点高的_燃烧产生的现象，如_、_等只产生光而不产生火焰。 火焰是指_的燃烧或沸点_的_或_燃烧产生的现象，如_、 _、_等燃烧产生火焰。8.物质燃烧现象的正确描述：一般为“一光或火焰、二热、三生成物”。例如镁带在空气中燃烧的现象为：发出耀眼的白光；放出大量的热；生成白色固体。 【例题】1.实验室收集一氧化氮气体只能用排水法，由此可以推知下列性质中，一氧化氮一定具有的性质是 （填序号，下同），可能具有的性质是 。易溶于水 难溶于水 不与水反应 密度与空气接近可与空气中某成分反应 有毒，是一种大气污染物【例题】2.以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（ ） A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D.镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光 【例题】3.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A.红磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体【例题】4.根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”? 查阅资料含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是 。 课题3 制取氧气 工业制氧气_（原理:氮气和氧气的_不同属于_变化）重点一：氧气的制备来源: 实验室制氧气原理：（写出文字表达式和方程式）_、 _、_。中高锰酸钾是_色_，生成物_是_色_体，_是_色_体，_是_的_体；中过氧化氢是_色_体；中氯酸钾是_色_体，生成物是_色_体。难点二.催化剂和催化作用 1. 上述表达式中的二氧化锰在反应前后_没变，_没变，改变了_。像这样在化学反应里能改变其他物质的_，而本身的_和_在反应前后都没有发生变化的物质叫做_。其中_包括_和_。2. _叫做催化作用。3. 讨论：用过的二氧化锰能否再用？ 将用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液，能否再次使带火星的木条复燃。三分解反应 形如实验室制取氧气的3个化学式，这样由一种物质分解成几种物质的反应就是分解反应。 分解反应：_，特征_。来源:四寻找新的催化剂把催化剂放到试管里，塞好带导管的橡皮塞，用注射器向试管里逐滴加入过氧化氢可以得到平稳的氧气流，也便于收集。目标寻找新的催化剂制取氧气试验氧气的性质仪器药品注射器、点滴板，红砖粉末、过氧化氢溶液、木炭注射器、带导管的试管、大试管、过氧化氢溶液一试管氧气、木炭方案（可画简图）带火星的木条步骤红砖粉末放到点滴板的一个孔中，用注射器向其中滴加过氧化氢溶液，再把带火星的木条迅速放到上面。将红砖粉末少许放入试管里、塞橡皮塞，用注射器吸入适量的过氧化氢溶液，用胶皮管将注射器与橡皮塞上的玻璃管连好，向试管中逐滴滴加过氧化氢溶液，导管插入集气的试管中。将烧红的木炭伸入盛有氧气的试管中现象带火星木条复燃有气泡产生木炭燃烧比空气中更旺，产生的气体使澄清石灰水变浑浊。结论红砖粉末是催化剂过氧化氢分解放出氧气氧气的化学性质比较活泼五气体制取与收集装置的选择 1. 发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据生成物的密度、溶解性来源:2.制取氧气的注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）试管口略向下倾斜：理由_。药品平铺在试管的底部：目的_。铁夹夹在离管口约_处。导管不宜太长，应稍露出橡皮塞：_。试管口应放一团棉花：原因_。排水法收集时，待气泡_时再收集（因为刚开始排出的是试管中的_）实验结束时，先_后_：防止_。用排空气法收集气体时，导管应_。3.氧气的验满：_；氧气的检验：_。【例题】1.根据下列装置图回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称： ； 。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ， 并据此选择上图中 (填字母)组装一套制取干燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是 。【例题】2.小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带 火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究： 第一组实验：取5只集气瓶， 编号为、，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集 氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。 小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。第一组第二组第三组集气瓶编号收集的O2占容积的体积分数(%)l0203040503l3335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答下列问题： 写出一个实验室制取氧气的化学方程式 。 使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： (填“是”或“否”)。 (3) 采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间，从而省去编号为、的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为 。【例题】3.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。【例题】4.化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 A B C(1) 写出仪器a、b的名称 ；b 。 (2)写出A图中产生气体的化学方程式 。(3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 、 和 性质。这一性质在实际生活中的应用为 。(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 。(5)小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是 。(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：物质镁条含碳0.05的铁丝含碳0.2的铁丝含碳0.6的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星(未填)你认为表中未填的实验现象是 .造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 .【达标训练】：1 某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填空：（1） 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 （2） 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 （3） 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。22008年国际奥林匹克运动会将在我国北京举行，可能会用到大型遥控飞艇作为宣传工具以渲染活动气氛，为了使飞艇在空中飞行安全有效，你建议飞艇内最好充入下列哪种气体 （ ）A氦气 B. 氢气 C. 氮气 D. 甲烷3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是 （ ）A集气瓶中的气体可能是CO2 B。集气瓶中的气体可能是空气C集气瓶中的气体一定不是O2 D。集气瓶中的气体一定是N24下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ）A高梁酿酒 B。铁器生锈C蜡烛燃烧 D。食物腐烂5城市建设过江交通隧道，需要解决诸多问题，其中主要与空气污染有关的是 （ ）A消防问题 B通风问题 C排水问题 D照明问题6常利用易发生氧化反应的物质作为脱氧剂，下列情况下需要加入脱氧剂的是 （ ）A汽车尾气净化装置 B白枳灯的灯泡内C食品真空包装袋内 D。急救病人的加压氧舱内 7.某学生用250mL的集气瓶收集4瓶氧气，进行硫、红磷、木炭、铁丝的燃烧实验。（1）为了得到干燥的氧气，可将氧气通过右图的洗气瓶。则洗气瓶中盛放的液体是_。（2）写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象： _（3）写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式： _（4）若要制取本实验所需的4瓶氧气（），至少需要氯酸钾多少克？（精确到0.01g）【能力提高】：1.将O2、H2、N2、CO和HCl的混合气体依次通过Na2CO3溶液、NaOH溶液、灼热的铜丝和灼热的氧化铜，冷却后最后剩下的气体是（设上述物质均足量） （ ）A。N2和CO2 B。N2和CO C。 HCl和N2 D。 N2和O22.关于物质的转化过程：H2H2O，COCO2，MgMgO。下列说法不正确的