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六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：046第二课时教学内容：精读课文课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学过程：一、复习旧知，导入新课。同学们，上节课我们初步认识了林肯一个鞋匠的儿子。齐读课题。可就在他当上美国的总统（板书：美国的总统）那一刻，整个参议院的议员们都感到十分尴尬，这是为什么？小结：是的，一位出生卑微的鞋匠的儿子怎么能当上美国这样一个十分强大的国家的总统呢？（板书：问号）因此，当林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。二、品读对话。（一）品读议员的话1、这个态度傲慢的参议员是怎么羞辱他的？先请你们试着读一读。2、指名朗读。赛读。齐读。3、这句话一说完，所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。谁愿意当这些在一旁幸灾乐祸的议员们来读好这句话？指导朗读。4、如果你是总统，这个国家的最高领导人，现在有人竟然这样侮辱你，你也许会怎么做？5、在这样的情况下，林肯是怎么应对的呢？请你读读下文林肯的话，可以在有感触的地方写上批注。六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：001（二）品读林肯的三段话1、林肯一共说了几段话？2、让我们先来看第一段话。（出示）A指名读。思考：从这段话中可以看出林肯是一个怎样的人？B交流。相机指导：“永远”C指导朗读。齐读。D小结：是的，作为国家的总统，当被别人羞辱时，还能表现出如此博大的襟怀，怎么能不令人佩服和感动呢！这时，整个参议院陷入了一片静默。接着，林肯对那个傲慢的参议员说了一段话。3、（出示第二段话）指名读。A、从这段话中你又能体会到什么？B、相机指导：“从小”、“做鞋子的艺术”C、是的，他还学会了善良、勤劳、宽容所以当今天有人当着所有议员的面，甚至可以说当着全国人民的面羞辱他的时候，他却说（齐读）D、此时此刻，那位态度傲慢的参议员听了这段话，会如何想呢？4、出示第三段话。（自由读）A、从第三段话中你又能体会什么？林肯说这段话的用意是？B、齐读最后一句。说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声。5、学到这，大家都明白了文章正是围绕林肯的三段演说词来写的，其实文章还有另一条线索，那就是参议员们的态度变化。林肯不过短短三段话，为什么参议员们的态度有如此大的变化？六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：0466、你们愿意做一回这样的总统吗？让我们回到当天的演说现场，一起读一读这三段话。指导朗读。三、再品演说词1、过渡：林肯被评为美国历史上最有作为的总统之一。当他就任美国第16任总统时，发生了一场分裂国家的南北战争。林肯曾在一次演说中这样说到：（出示两句话。）指名读。2、分裂的房子？他的立场是？3、小结：正是这位出身卑微的美国总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。当战争结束以后呢？请大家自由读读这段文字。四、升华情感1、出示资料：（自由读）林肯作为黑人奴隶包扎我们国家的伤口。”2、俄国大作家列夫.托尔斯泰在林肯遇刺后也说了一段话，让我们一起来读（齐读）出示：林肯具有“独特的精神力量和伟大的人格”，“他的地位相当于音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣”。3、如果让你用一句话评价林肯，你想说些什么？布置作业：关于林