优质课教.《比高矮 比长短》.doc

七彩阳光潜能开发幼儿园 标 题：婴大年龄段 认知领域教案教学时间：2012年9月16日（周三）上午9:009:25授课教师：徐慧敏授课对象：幼小三全体幼儿教学名称：比高矮 比长短教学课型：新授课教学目标：1.通过活动帮助幼儿学习比高矮 比长短 2.培养幼儿的想象力和大胆表达能力。3.通过游戏，激发幼儿参加数学活动的兴趣，让幼儿体验动手操作的兴趣。教学重点：正确说出两个物体的高矮和长短教学难点：学会自己动手对比两个物体的长短和高矮教学准备：1.多媒体课件 PPT、奥尔夫音乐闲聊波尔卡2.学具 :地毯 魔法棒 2条围巾 2张小床 3.人物：白雪公主 教学过程：一、 开始部分（3分钟）1、 音乐律动，导入课题师：孩子们欢乐的音乐响起了，让我们一起到白雪公主的家里游戏吧 ！（倩倩老师播放音乐后快速返回场地，继续扮演白雪公主。）幼：好教师带领幼儿随音乐快乐进入白雪公主的家，教师提醒孩子注意安全。（全身肢体教学法）2、复习序数，拉开活动场地师：孩子们，请你们猜一猜那一间房间是白雪公主的，为什么？（启发式教学）幼：自由回答教师小结幼儿的回答，引领幼儿观察高矮。-高矮的第一遍的量的刺二、基本部分（20分钟）1、礼貌问好师:孩子们我们应该怎么来敲门，见到她应该怎么说？（教师引领孩子与白雪公主问好）幼：自由回答 白雪公主：小朋友们好，欢迎你到家来做客，里面请。师：孩子们，白雪公主漂亮吗？哪里漂亮呀 ？幼：自由回答师：孩子们，我高吗？那你们看看谁比我高？ （直观教学法）幼：xx师：教师引领孩子们说出：白雪公主比徐老师高 -高矮的第二遍量的刺激白雪公主：你们太棒了，我要奖励你们一个礼物，出示礼物。师：带领孩子观察初步学习比长短-长短的第一遍量的刺激幼儿进房间自由做在地毯上如图：徐慧敏倩倩老师孙老师王老师 2、 自由参观 尝试学会比高矮 感知长短师：孩子们，白雪公主的家漂亮吗 ?哪里漂亮呀？幼：自由回答师:孩子们，你们猜猜那一张床是白雪公主的？白雪公主和小矮人谁高呀？ -长短的第二遍量的刺激 白雪公主应该睡在那一张床呀？ -高矮的第三遍量的刺激幼：幼儿自由回答，教师及时引领。3、 寻找围巾的主人 （实物讲解教学法）师：你们看，这里有什么？幼：围巾师：它是什么颜色的，这两条围巾一样长吗？ -长短的第三遍量的刺激幼:自由回答师：我们猜猜那条围巾是白雪公主的？教师小结 -高矮的第四遍量的刺激 幼:自由回答师：你们真聪明，白雪公主比较高，所以她可以戴长的围巾 白雪公主：你们真聪明，奖励你们来看看我拍的照片吧！幼儿座位图：孙老师 电脑王洁徐慧敏倩倩老师 4、ppt展示，帮助幼儿巩固对比高 比长短的理解 （多媒体教学法）师：孩子们你们想不想去看看呀？让我们和白雪公主一起去看看吧！提醒孩子静悄悄，快速做好。 电视是什么形状的，什么颜色？师：讲解ppt，帮助幼儿复习比较 高矮和长短的方法 让我们一起看看白雪公主的全家福吧？ 他们好可爱呀？那他们谁最高呀？-高矮的第五遍量的刺激幼：自由回答师：动物比高矮 -高矮的第六遍量的刺激蛇、长颈鹿比长短 -长短的第四五量的刺激5、检测环节（操作法） 孩子们，今天白雪公主还为我们准备了一份礼物呢，让我们一起看看吧！幼儿搬椅子坐在桌子旁边，提醒孩子正确搬椅子并注意安全。师：孩子们以桌子为平面，两个孩子比一比谁的魔法棒高，谁的魔法棒矮？教师巡回指导，鼓励幼儿大胆说出来。 -高矮的第七遍来量的刺激师：请孩子以左端对齐，比一比谁的长，谁的短？教师巡回指导，鼓励幼儿大胆说出来。-长短的第六遍量的刺激幼儿座位图：徐慧敏孙老师倩倩王洁老师玩具柜二、结束部分（二分钟） 师：今天好开心呀！让我们一起快乐的跳起来吧！我的魔法棒会把你们变高或变矮，你们可要注意听哦！ （全身肢体教学法）幼儿站位图：孙老师徐慧敏电脑倩倩 王洁老师课程设计的维度： 舞蹈颜色跳常识大小看图说话点数 比长短 儿歌 律动比高矮认知言语艺术运动教师分工站位：*徐慧敏 负责授课，掌控全局；活动开始前检查教具准备是否齐全，并提前告知班级老师需配合的地方。*倩倩 王老师 孙老师 负责配课