《中国著名教师的课堂细节》读后感.doc

中国著名教师的课堂细节读后感 作为刚踏入教育界的我来说，看完中国教师的课堂细节这本书受益匪浅。这本书汇集了全国许多名师教学中的细节，充分展示了名师们精湛的课堂教学艺术和课堂魅力，呈现出名师处理课堂细节的能力，用一个个经典的案例描写，反映出一个道理：要想完成一个成功的课堂，那么课堂中的小小细节是不容忽视的。本书共分为八个章节，按课堂教学的过程分为：课前精彩交流篇；新课精彩导入篇；课堂精彩展开篇；课堂精彩提问篇；课堂精彩生成篇；课堂智慧拓展篇；课堂精彩评价篇；课堂精彩结课篇。每个小章节都分为名师评讲，经典案例和案例分析三部分。通过读此书，感触众多，而感悟最深刻的为以下几点。一、 建立良好师生关系，从微笑开始。教师用微笑增强自己的信心，教师用微笑显示青春的活力和朝气，教师用微笑调节师生的心里状态，教师用微笑协调师生关系，教师用微笑转变学生的不良习惯，教师用微笑让学生愿意与之亲近。有人在一项学生对老师课堂教学要求中调查发现，希望老师讲课要有笑容的学生占了92%,可见“微笑”的作用是多么重大。能架起师生间信任的桥梁，能赢得学生的欢迎，能建立起良好的师生关系，能给教学工作带来意想不到的效果。所以，教师为何不对学生多点微笑呢?二、 多样化评价，增强学生信心。课堂上教师对学生的评价，除了要善于用激励性的语言外，还应该常用无声鼓励，即用表示赞许、喜欢的体态语言进行评价。例如，学生积极思考时摸一摸他的头，学生有独特见解时教师传递他一个赞赏的眼神等以激励学生的上进心和荣誉感。名师在课堂上都会尽量寻找和发现学生的闪光点，从不同角度对学生作出不同层次的评价，使每个学生都能找到自己的位置，从而对上课产生兴趣，也流露出教师对每个每个学生的肯定和赏识，拉近师生之间的距离，营造出一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，激发学生学习的积极性。如果我们的课堂不注意这样的细节，只用“一把尺”去衡量所有学生的话，那么基础好的学生不用怎么思考就能回答得“好”，他们就会变得浮躁起来，中等的学生可以达到老师的要求，但得不到更好的发展，学困生却因总是得不到老师的肯定和激励，从而对课堂产生了厌恶之感，学生的学习积极性，课堂显得索然无味，死气沉沉，没有了学习的积极性，久而久之，学生的发言意识逐渐淡化，我想这可能也是我们高年级课堂发言率不高的症结所在吧！三、 通过提问激发学生求知欲。教师是引疑的主导者，在课堂教学中，巧用提问是培养学生创造性学习的重要途径，名师课堂中的提问，一般检查学生对以学知识和技能的掌握情况，开阔学生学习的思路，启发学生的思维，帮助学生掌握学习的重点和难点，以便教师及时调整教学进程，使课堂按预先设计好路子进行，活跃课堂气氛，增进师生间的感情，促进课堂教学和和谐发展。提高课堂教学提问的有效性，所以，如何通过提问来激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，发展学生的智力，不仅是一个教师教学艺术水平的高低的体现，也是我们每个教师不懈追求的目标。以上从三个个方面谈了我的一些看法，对于其它的一些细节问题，也非常值得我们教师细致体会和借鉴。读了这本书，我深刻认识到我们教师要关注的不仅仅是这些细节，在平时我们也要多观察、多思考，时时刻刻关注自