《获取信息的方法》教学设计.doc

全国第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选获取信息的方法作者：李琳 江西省上高二中“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：高中一年级学生2、学科：信息技术3、课时：两课时4、学生课前准备：（1）阅读教材，了解什么是搜索引擎。（2）交流常见的搜索引擎。二、教学课题获取信息的方法本节课是信息技术基础（上海科技教育出版社必修课）第二章第三节的内容。三、教材分析1、内容分析：网络中的信息资源分散，数量庞杂，而且缺乏足够的加工深度，从中寻找信息，就像大海捞针一样。因此，让学生掌握信息的搜索策略与技巧和规范网络道德意识，养成正确合理使用网络的习惯成为本节的学习重点。本节的难点就在于让学生如何掌握两种因特网获取信息的基本方法和技巧。3、学情分析：高一学生，有一定的信息查找能力，但水平差异明显，对网络有浓厚的兴趣，但对如何有效获取网络中需要的信息和如何正确使用网络中的信息没有自己的方法和观点。4、教学目标：知识性目标：（1）、了解信息的几种获取方法。（2）、了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。技能性目标：（1）、熟练使用两种检索方式检索信息。（2）、根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。情感性目标：（1）、体验不同信息检索方式的检索效果。（2）、树立合法获取信息的意识。（3）、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。5、教学重点：（1）网络信息检索的方法。（2）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。6、教学难点： 掌握关键词搜索的技巧四、教学方法：本堂课采用 “任务驱动”、“上机指导法”、“讲练法”的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而体现信息技术课程以提升信息素养为总目标的基本理念。五、教学过程：1、情境引入：上节课我们己经学习了获取信息的各种方法，我们日常生活和学习中碰到问题是多种多样的，利用网络获取信息已经成为人们获取信息的重要方式，在本课中我们将学习从网络上获取信息方法。2、新课引入师：请大家说说从哪些提供信息搜索服务的网站获取过信息？生：（引发学生的回忆和思考）百度，Google,搜狐，yahoo等。师：（针对大多数学生提及的网站，继续设问），请问哪位同学来谈一谈你的体会？（根据学生的叙述结合本节的目标，引出本节的任务。） 学生兴趣足，但是规范操作不过。从学生谈体会引起学生提出遇见的问题。 要根据实际条件结合学生的现有基础，要学生采取多种形式完成任务，其最终的目的就是要求学生掌握这两种信息检索方式，为解决生活和学习中的实际问题服务。3、新授获取信息的方法任务：通过搜索引擎在因特网检索有关电子地图的信息，为人们出行带来便利。通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的操作过程及各自的特点。分析活动任务：选择雅虎、Google或百度等专业的搜索网站，通过搜索引擎进行相关检索；让学生进一步讨论交流它们的操作过程和各自的特点。从而有意识的形成自己的网络搜索技巧和作风。【新课】网络信息检索搜索引擎（Search Engine）是指自动从因特网搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。利用搜索引擎检索信息主要有目录检索和关键词查询两种方式。一、目录检索目录检索无需输入任何文字，只要根据网站提供的主题分类目录（Subject directory或Catalogue）,层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。当前国内具有代表性的提供目录检索服务的网站有雅虎中国（）和搜狐（）。【试一试】：以搜狐为例，在其“网站分类”栏目下，请同学们自己通过目录检索查找相关信息。 1、总结目录检索，举例说出国内具有代表性的目录检索网站。2、学生自己去自己熟悉的目录检索网站体会完成任务。3、从熟悉下手。 优点：通过目录检索，可以找到与某一内容相关的所有网站信息。适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用。缺点：难以准确地找到自己最需要的具体信息。二、关键词查询。（本节重点内容）从学生的熟悉入手1、展示查询过程介绍关键词。关键词是指搜索内容中具有指示性和代表性的词。关键词查询就是利用指定的关键词查询信息的方法。2、提问有哪些代表网站。如目前提供关键词查询服务的网站有：Google、百度、AltaVista、Lycos等。3、能说出关键词查询的原理吗？工作原理，利用“蜘蛛”的程序搜集来的信息建立自己的数据库，并向用户提供查询服务。随着“蜘蛛”不断地搜集新的信息，搜索引擎会不断地更新自己的数据库。4、关键词查询技巧（1）提炼关键词a、尽量采取具有代表性或指示性的关键词；b、尽量不要选用通俗的、常见的词语；c、尽量不要采用多义词d、应考虑使用短语进行强制搜索。（2）组合关键词布尔运算搜索：就是在搜索引擎的输入栏中输入几个关键词，在关键词之间用布尔运算符连接布尔运算符意义表示说明AND或“+”、空格表示必须同时符合所列出关键词鲜花AND玫瑰鲜花+玫瑰鲜花（空格）玫瑰既含有“鲜花”又含有“玫瑰”OR或“|”表示只需符合所列关键词中的一个鲜花OR玫瑰鲜花|玫瑰含有“鲜花”或含有“玫瑰”NOT或“-”表示把含有该关键词的排除在外鲜花NOT玫瑰鲜花-玫瑰含有“鲜花”不含有“玫瑰”六练习为了出行方便，我们现在要找一种电子交通地图，这种地图可以提供参考的出行线路。如让学生去北京旅游到各个景点应该怎么乘车，请同学使用自己搜索到的电子交通地图工具，给出一个出行的参考方案。电子交通地图的名称分类查询关键词查询关键词查询+搜索技巧查询地图的主要方法运用查询方法的具体步骤尝试电子交通地图的功能，并简单归纳七归纳小结：比较两种查询方式的优点和缺点：查询方式分类检索关键词查询操作方式层层点击输入关键词优点易得较系统的信息易得到具体信息缺点难以找到具体信息难以得到系统的信息适合状况查找主体明确，系统性强的问题查找内容明确，问题性强的问题让学生总结各种方法在网络检索信息的情况，特别介绍使用搜索引擎是检索信息的主要方法，而使用搜索引擎要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不相同，要结合多种搜索方法和搜索引擎的技巧，才能做到在网络中进行有效、高效的信息检索。八教学反思1、本课采用了多种课堂教学方法，这些教学方法使学生学习不过于单调，效果也比较好。这给我一种思考，只要老师多想办法，学生就能跟着老师的节奏进行学习。2、本课的设计注重了新课程理念的渗透，学生在学习过程中主体性明显，老师主要起到引导学习的作用；在讨论、体验中学