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文档简介

租船问题教学设计教学目标:1、知识目标:能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能表达解决问题时的思考过程。2、能力目标:经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。3、情感目标:获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。教学重点和难点: 体会“去尾法”和“进一法”的实际应用。教学过程:（一）情景导入： 1、同学们，让我们先来欣赏一段音乐,听着动听的音乐,想不想去郊游?在公园里划船是春天一项不错的活动，咱们自己没船就可以去公园租船划？今天我们就一起研究“租船问题”板书课题。听歌曲快乐的节日，引出郊游话题，引发学生兴趣。 （二）观察情景图，发现信息:让我们一起去公园看看。瞧！同学在春游，你从这幅图中发现了划船的哪些数学信息？”（一共有32人.大船限乘6人，30元. 小船限乘4人，24元.并引导学生理解“限乘”一词的含义每条船最多坐多少 人。） 播放课件,单击，出示有关租船问题的图片，让学生回答 “从图中你知道了哪些信息？” 从图片里找信息，理解“限乘”的意思。（三）提出问题，合作解决：把图片中的信息变成表格形式。小组讨论，有怎样的租船方法？派代表汇报，可能有的情况。 比一比：那种最省钱？ 回顾解决租船问题的步骤：1、根据船的租金及限乘人数，先计算出那种船的租金更便宜。2、假设所有人都乘坐租金便宜的船。3、如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱。如果所有人都乘坐租金便宜的船，但没有坐满，就再调整，要尽可能的多租便宜的船，同时尽可能让船坐满。（
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