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七年级下册第六单元 写作抓住动物的特点来写（片断练习）教学设计学习目标：1、 发散思维，完成动物的全位发散图和针对发散思维图。2、 通过神态描写、动作描写等细节描写来表现动物的特点。教学重点：学会观察，抓住动物的特点写作教学难点：会通过动物的动物描写、神态描写来表现动物的特点课时安排：1课时教学过程：1、 导入（出示幻灯片）同学们，你们喜欢动物吗？有的动物是人类亲密的伙伴，有的动物是人类忠实的朋友，有的动物是呼啸山林的霸主，有的动物是纵横草原的王者，有的动物是萌哒哒的精灵，大千世界，有了动物的陪伴，人类才不孤单。今天，我们再一次学习新派作文抓住动物的特点来写,希望我们能与新派作文一同成长，爱上新派！爱上作文！2、 学生说一说自己喜欢的动物以及动物的特点 生：猪、猫、狗、牛、马、大象、孔雀、鲸鱼师：这么多动物，有天上飞的，地上跑的，水里游的，我给他们分类一下： 大型的、小型的、可爱的、凶猛的、温顺的3、 学生放飞思绪合作完成动物的全位发散思维图4、 教师指导动物的针对发散思维图5、 写作练习：请选择一个自己喜欢的动物进行片段作文练习。要求：1、通过神态描写、动作描写等细节描写来表现动物的特点。2、写150字左右,8分钟完成。6、 分享习作，教师点评7、 课堂小结： 1要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。 2要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景 3要条理清楚。部分到整体；总分结构。 8、
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