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文档简介

中国古代书法教学科目：高中美术（高中美术选修教材书法篆刻课本）教学教师；正定一中 夏晖教学内容：文房四宝介绍，中国书法发展演化过程，楷书四大体。教学目的：掌握中国书法的基本知识发展演化过程，和楷书的字体分类教学重点：中国书法发展演化过程，和楷书的字体分类教学难点：真书、 草书 、隶书 、篆书的特点及区分教学手段：讲授结合范写教学多媒体应用： 毛笔的制作工艺视频（下载） 宣纸的制作工艺视频（下载）甲骨文介绍视频（下载）中国书法发展演化课件（自制）中国书法欣赏电子相册（自制）教学过程：引入:由韩国日本学校开设书法课想到的。1. 古代文房四宝介绍：汉族的用具，不少独具一格，它既表现了汉族不同于其他民族的风俗， 又为世界文化的进步和发展做出了贡献。其最典型的是被称为“文房四宝”的书写工具：纸、笔、墨、砚。 重点介绍毛笔和宣纸2.中国书法发展演化过程：篆本是小篆、大篆的合称，因为习惯上把籀文称为大篆，故后人常把篆文专指小篆。小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。隶书 ，小篆虽然是较整齐的长方形，结构由均匀圆转的线条组成，但是书写起来相当不方便，且字形繁复，由于种种缺点，故在民间很快地出现了一种新字体，将小篆的端庄工整、圆转弯曲的线条写成带方折的，这种字体据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为隶书。草书，就是写得草率、快速的字体。草书是辅助隶书的一种简便字体，主要用于起草文稿和通信，在草书形成的过程中，因为官府的佐、史经常需要使用起草文书，因而影响了草书的流传。进入东汉后，经过文人、书法家的加工，草书就有了比较规整、严格的形体，可以用在一些官方场合行书是介于楷书和草书之间的一种字体，不像楷书那么工整，也不像草书那么奔放；如果楷书像人的坐，草书人的跑，那么行书就是人的行走，因为行书比楷书随便些，可以写得快，又不像草书潦草的让人看不懂，所以最受到人们的喜爱。楷书在字体结构方面，与隶书差不多，但楷书将隶书笔划的写法改变了，且由扁形的隶书改为基本上呈现方形的楷书，即所谓的方块字。楷书也称为正书、真书，说明了楷书是提供人学习和运用的正规书体。商朝的甲骨文-周朝的金文-战国的小篆-汉代的隶书-魏晋的草书-楷书-行书。黑板师范书写“龙”字的篆书、隶书、草书、楷书、行书不同写法和不同时代字体的基本特征。3. 楷书四大体唐朝颜真卿（颜体） ：其楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作颜勤礼碑、颜氏家庙碑多宝塔碑祭侄文稿。唐朝柳公权（柳体） ：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作玄秘塔碑和神策军碑。唐朝欧阳询 ：其楷书法度严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作九成宫醴泉铭。 元朝赵孟頫 ：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作玄妙观重修三门记。黑板师范书写楷书四体的不同写法4.观
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