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文档简介

课 时 授 课 计 划 课程：乐理视唱 教师：闫铭娣 课次：第 次，第 周授课班级授课日期节次缺课学生名单教研组长签字11中级幼儿教育管理系抽查授课题目第一、二课 音教学目的及要求了解音、拍子和节奏重点难点重点：记谱法难点：敲拍子教 具多媒体教学，电子琴【新课导入】在我们的生活中，声音无处不在，这些音是怎么发出的,为什么有的音悦耳动听，有的嘈杂无比。【新课内容】音乐理知识1、 音及音的性质 音是由于无力的震动而产生的。 音的四种性质：音的高低、长短、强弱和音色。 2、 乐音与噪音乐音：震动规则噪音：震动不规则三、记谱法记谱法就是以书面形式将音乐记录下来的方法。4、 简谱如何及录音 的长短 简谱和五线谱一样，都是用不同时值的音符来表示音的长短，所不同的只是音符的形状而已。在简谱中，表示音值的基本符号就是“X”。全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符三十二分音符X - - -X - -XXXX五、简谱记录音的高低为了表示较高的音，就在基本符号的上面加一实心小黑圆点。为了表示较低的音，就在基本符号的下面加一实心小黑圆点。不带点的基本符号，叫中音。基本符号上面带电的，叫高音。基本符号下面带点的叫低音。6、 简谱怎样记录音的休止在简谱中，记录音的休止的基本符号是“0”。一个单纯的“0”是四分休止符，“0”下面加一横杠是八分休止符，依次类推。全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符三十二分音符0 0 0 00 000007、 节拍与节奏 有强有弱的相同的时间片段，按一定的次序循环往复，叫做节拍。 有强弱组织起来的音的长短关系，叫做节奏。 节拍与节奏永远同时并存，是不可分的。8、 小节线与小节小节线是一条竖线，它作为强拍的标记，记在强拍之前。在小节线的前面永远是弱拍，在小节线后面的永远是强拍。空心的0表示弱拍，实心的0表示强拍9、 拍子与拍号 将节拍的单位拍，用一固定的音符来代表，就是拍子。【课堂小结】 音的性质，记谱法，节拍，拍子，拍号。【作业布置】1、P12 4、5【教学心得】【板书设计】音一、音及音的性质二、乐音、噪音
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