基因畅想教学设计.doc

基因畅想教学设计导学平台课标要求1、提高学生搜集，利用信息的能力，激发想象力。2、培养学生的科学意识及对科学的探究精神。3、使学生树立为造福人类而努力的远大理想。在教学中采用导读式、引导式、讨论式、情景式等教学手段。学法点悟采用自主、合作、探究的学习方式。自主即主动，要主动地在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力；合作，就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务；探究，则要求善于质疑问题，深入研究并解决问题。先分小组讨论探究，然后全班交流，共同解决问题。整体感知基因畅想是一篇带有科幻性质的科学小品，介绍了生物科学领域中的一些更加前卫的知识-基因技术，时代气息及科学气息浓郁。阅读课文首先要理清课文采用倒叙手法的结构，然后概括课文内容，在此基础上，体味课文通俗易懂、极富有文学性的语言。疑难解析质疑：哪一项科研堪称20世纪最出神入化最富有前瞻性的创举？解惑：经过近二十载的探索，科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。质疑：为什么说医学家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师？解惑：因为他们能适时地为每个病人换上早就超立体设计、生产好的，完全适合该病人的基因心脏。质疑：文章多处叙述自己实验的过程，还举了一些实例，有什么好处？解惑：读来不仅真实可信，还使人感到亲切自然。语言揣摩1、“人们大都认为猪脏，这可真是太冤枉它们了。”能否变成“猪很干净，认为它脏是人们对它的误解。”不能。原句采用拟人的手法，不仅写出了作者对用来实验的猪具有情感，完全把人们印象中的脏猪赋予了人的特征。2、体全“猪还特别善解人意，它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁。”此句的好处。采用拟人手法，形容小猪脾性温顺，就象陈述一个依偎在父母身边的乖巧的孩子，语句写得很俏皮，充满着生活气息。这是一般科技小品不具备的。3、“医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师？“加点词是否用词不当？否。量体裁衣在这里是形容医学专家给病人治病真是妙语惊人，这要比形容医术高明的“妙手回春”、“医术高明”等词俏皮得多了。研究课题课文涉及到“基因”技术及其应用的知识。课后选择基因工程中你感兴趣的课题，自己动手查找、搜集有关资料，小组讨论交流，分类装订成册，各小组互相阅读。自主探究探究前期导引掌握本课涉及的生字词，用标准的普通话朗读课文，探究基因技术及其应用涉及的一些问题，并针对其益弊，或对人类生活的影响提出自己的看法。基础巩固集练一、字音字义1、根据拼音写汉字yun（）故jun（）刻hn（）态可j（）暴zo（）c（）新心有余j（）2、给下列形似字组词镌憾澡偎携撼躁喂3、解释下列词的含义心有余悸：虔诚：憨态可掬：抱憾：畅想：前瞻性：造化：二、根据课的文内容选择恰当词填空1、医学专家为病人的手法将胜过世界上最神奇的设计师。2、猪还特别，它喜欢偎在你脚边，从不暴躁。3、奖章上镌刻着一头的猪。4、看着那些栏杆后的新猪，我曾不止一次热泪盈眶。三、问题探究1、作者做了哪些大胆的设想？你是从哪些地方看出是作者的设想？提示：畅想内容：再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样；更有趣的是更有甚者，相当一部分可以从第6段开头的几个词“不久”、“势必”，与第7段的开头“实现上述大胆的设想肯定为时不远”，看出第6段是作者的畅想内容。2、基因技术到目前为止，有没有成功地应用于人类？原因何在？提示：没有。因为动物基因有强烈的排异反应，无法应用于人类。3、假如使于人类，作者的想像会成功呢？提示：如果使猪体内的一种产生排异反应的基因不发挥作用，很快会取得成功。否则，将难以成功。4、国外的一些科学家在生物科学方面积极尝试，大胆设想。我国对基因技术的研究有没有大胆尝试？提示：有。1990年启动的人类基因计划，中国虽然参与最睌，但中国科学家仅用半年的时间，就基本完成了所承担的百分之一人类基因组测序工作，从而在晕一科学丰碑上自豪地刻下了中国人的各字。2000年2月16日，四川儿童龙威成为成功全国一个基因身份证携带者，中国动物学家，不久前成功地绘制了大熊猫基因图。5、联系课文谈一谈为什么选择猪而不选择其它动物来培育人类需要的心脏？提示：猪易于繁殖，而且其它器官在大小，功能与人体器官较为接近，因此被视为替代器官的理想来源。四、欣赏评价1、世界上的事物往往都具有两面性，基因工程会不会也有弊端，你想如何解决弊端？答：2、请说说你对“基因”的认识及人类在哪些方面应用了这一技术。答：五、拓展阅读组织工程：再造生命奇迹我们利用一项医学上的最新技术-组织工程来进行再造手术，与传统的手术方法相比，既省时间，又少辛苦，外形则愈显完美，可望达到乱真程度。近十年来，科学家们运用生物工程技术，利用人体残余器官的少量正常细胞进行体外繁殖，既可获得患者所需的、具有相同功能的器官，又不存在排斥反应，已取得了令人满意的成果。不少新近成立的生物技术公司正准备推出商品。一，再生的和在实验室培育的骨骼、软骨、血管和皮肤，以及胚胎期的胎儿神经组织都在进行人体试验。肝脏、胰脏、心脏、乳房、手指和耳朵等正在实验室里生长成形。科学家们甚至正在尝试培育充当药物释放渠道的组织。唾液腺能分泌抗真菌蛋白质；皮肤能释放生长激素；基因工程器官能矫正患者自身的遗传缺陷，等等。“这一切预示着世界外科领域将跨入一个前所未有的崭新时代。”组织工程是应用细胞生物学和工程学原理，在实验室里，将人体某部分的组织细胞进行人工培养繁殖，扩增千万倍。把这些细胞种植和吸附在一种生物材料的支架上，然后一并移植到人体内所需要的部位。值得一提的是，晕种支架必须相容性好，长可以在人体内逐步降解、吸收、外科手术中使用的创口缝合线就是一种生物材料。医生用这种缝线把创口缝牢，过几个月后，创口早已愈合，这类缝线也逐渐降解，被人体吸收和排泄了。在组织工程中，用这些材料制成的各种三维结构的细胞培养载体，即支架，可以在细胞再增殖过程中，为它们提供营养物质，进行氧和二氧化碳交换，并排泄废料，而它自身却又逐渐被人体降解、吸收达到修复和再造的治疗目的。名副其实的备用人体器官将在数年内由实验室走向患者。在美国马萨诸塞大学，由查尔斯领导的一个研究小组正在生物反应器里为两位切掉拇指的机械师培育拇指的指骨。瓦坎蒂说，他们会把其中一个拇指或者两个拇指移植给患者。与此同时，安东尼领导的一个波士顿儿童医院的医生组成的小组正计划把用胎