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高中英语常见名词考点透析一、单、复数名词的正确使用例 They have all sorts of course. (2006陕西高考改错 )析 英语中,名词有单数、复数或不可数的形式。本题中的course是可数名词,意指“课程”,故应用复数形式courses。二、仅以复数形式出现的名词例 Happy birthday, Peter, and many happy return of the day! (2000安徽春考改错)析 Many happy returns of the day! 是一句固定的生日祝语,相当于汉语的“祝你年年有今日,岁岁有今朝!”returns 在此处便是约定俗成的用法。除这一结构外,像shake hands with (= shake sbs hand), make friends with和change seats / trains / buses等常用的结构,及thanks, cheers, congratulations, things(情况), affairs, feelings, as follows(如下), in tears, in ruins, in pieces, in chains(被囚禁), in high spirits, in ones teens / twenties, in the 1990s (或in the 1990s), into halves, good manners, give ones regards / best wishes to, make contributions to, make preparations for等,也都是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用例 Im glad you have made such a great progress that. (2006江西高考改错)析 在英语中,有些名词, 如advice(建议), news, information, fun, weather, progress, homework, housework等,无论在什么情况下都是不可数的,所以这些词没有复数形式,也不可把其与不定冠词连用。可见,such a great progress 使用有误(须改为such great progress)。再例: She was doing her homeworks one Sunday morning when she smelt something burning. (2004高考福建卷改错)由于homework为不可数名词,所以,作业再多,也无复数。四、转义名词的考查热点例 When you finish reading the book, you will have _ better understanding of _ lifeA. a; the B. the; a C. 不填; the D. a; 不填析 本题旨在考查考生对understanding和life这两个名词可数性的界定:understanding已为转义用法,life在此泛指“人生”,是不可数名词,故而便可正确选用冠词。转义名词主要分为两类:把抽象意义转化为具体意义,因而赋予其可数功能;把具体意义的名词抽象化,从而赋予其不可数性。转义名词一直是高考测试的热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点如下:(1)抽象转具体: pleasure, surprise, help, success, failure, danger, difficulty, wonder等意为“.的人 / 物”。如: The meeting is a success.(2)抽象转具体: worry, honor, disaster, rain, snow, fog, wind, gas, fire, crop, coffee, tea, food等,指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时,有其单、复数形式。如:There have been strong winds over the last two months.(3)抽象转具体: a need, a discovery, a love, a good time, a collection of, a knowledge of, a history of, a population of, an area of, an understanding of等已形成固定形式。如: He has a good practical knowledge of computer science(4)具体转抽象: school, college, hospital, court, prison, bed, table, church等,都是可数名词,可以有具体的意义,如a school, three sch
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