九年级语文阅读练习4及答案.doc

阅读练习4一、一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你上点也不笨。”于是，就这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上，带着感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑道：“我的作文。”说着双手递过那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦直跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住了小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。1、 文中的画线句采用了什么描写方法？有什么作用？2、 第一段中“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请结合上下文分析其含义。3、 “接过信封，妈妈的心在怦怦直跳！”请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。4、 请用简洁的语言概括本文的主要故事情节，50字以内。二、密林深处早在19世纪20年代，科研人员就发现死亡的树木为某些森林动物提供了栖息的巢穴，但人们一直并不真正了解这些树木到底起了多大作用。这种情形一直延续到19世纪80年代，一个偶然事件改变了人们的看法：在一个森林公园的伐木工人们将古老森林中的许多枯木残余清除干净后，森林中发生了意想不到的事情原来栖息在那里的斑点猫头鹰等各类动物都陷入了生存困境。据统计，在原始森林里每公顷的枯木死亡之后依然屹立的树木，可达70100株，而且它们可能在那里默默地站立40年或更长的时间。当它们倒下后，个头大些的甚至还可以再存在300年。那么，在上这数十年甚至数百年的时间里，枯木逢春身上发生了什么变化的呢？首先进驻并享用枯木的是真菌。它们从内向外噬着枯木，并让其腐烂。接着，细菌、酵母菌、节肢小寄生虫作为后续部队登陆枯木，而后生态链进一步延长。人们已经发现，有许多动物的生存都依赖于枯木，其中首先是红冠啄木鸟。它们攀爬在枯木上，用强有力的嘴钻出一个个树洞，这不仅为自己捞到了食物，而且还保证了树洞的第二次利用。在森林中有不少动物，比如蓝鸟、褐雨燕等都需要树洞，但是它们自己并不会挖。因此，红冠啄木鸟成了以枯树为起点的生态链中的一个基础生态种群。随着树洞空间的进一步扩大，树洞拥有的恒温或可调节温度的环境，最后还引来了许多以树洞为家的哺乳动物，比如松鼠、貂、树鼠以及黑熊等。科学家发现：几乎一半的黑熊都喜欢在朽木的树洞里照顾幼熊或休息。同时，原始森林还养活着木匠蚂蚁的巨大种群，而这些蚂蚁既是红冠啄木鸟的美食，据说可占其食量的97%，同时又是喜欢舔食蚂蚁的黑熊的最重要食物来源。此类神秘洞穴不断地被人们发现。在19世纪90年代中期以后，大部分蝙蝠曾被认为喜欢居住在矿坑和山洞里，但后来的研究却发现许多蝙蝠实际上喜欢在啄木鸟遗弃的树洞或是老树松弛的树皮下栖息。有生物学家用无线电设备跟踪了8种生活在美国科克诺尼国家公园的蝙蝠，这些暗夜的飞行者喜欢躲藏在一种松树皮中，这些树都有150300岁的高龄了。结果，有人曾经在一棵树上数出了984只神秘的亚利桑那蝙蝠。最近又发现，一种体型微小的会筑巢的鼠也喜欢在椽树的烂树洞里安家。一棵树倒地后，一个新的阶段就开始了。一些啮齿类动物借助倒下的枯木作掩护筑窝并形成自己的领地，而猫头鹰则埋伏在枯木的底部，更多的两栖动物的觅食、生殖和躲藏都需要众多潮湿的树木残骸。因此，当人们将森林中的树木残骸清除以后，某些物种就随之消失了。1、 给下列词语中加点字注音。栖息（）屹立（）吞噬（）残骸（）2、 读选文第一段，说说开头引用一个“偶然事件”的作用。3、 说明文语言讲究准确。请你从文中找出能体现说明语言准确性特点的一个词语，并说说它的表达作用。4、 认真阅读选文第三、第四段，用自己的话概述森林中枯树的作用。5、 相关链接：在美国，一些森林公园正尝试着用注射真菌的方法，让一些年幼的松树内部腐烂，以“人造”出更多的枯木。在我国，森林中的大部分枯木被山民锯掉当作柴烧。请结合上述材料，再读选文，谈谈你的感想。三、王安石绝句改字王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰：“不好”，改为“过”。复圈去而改为“入”，旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。1、 解释句中加点的词。（1）吴中士人家藏其草（）（2）旋改为“满”（）（3）凡如是十许字（）（4）始定为“绿”（）2、绝句是用韵的格律诗，根据每句字数的多少可分为言绝句和言绝句。3、说一说“春风又绿江南岸”中的“绿”字在表现春天景色方面比“到”“过”“入”“满”好在什么地方。4、文中说“凡如是十许字，始定为绿”，行文中已先后写出五个字，请你再尝试着写出几个字。阅读练习4答案一、1、动作描写。表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱。2、写出了真情实感（或写得非常感人）。3、有对孩子的担心，也有美好的希望（或期望、期盼）。4、一个智力受损的男孩将自己得了老师给的最高分的作文，献给妈妈作为生日礼物。二、1、q、 y 、sh、 hi 。2、激发阅读兴趣，引起读者思考，引出说明对象。3、示例：“据统计”“可达”“可能”等，体现了说明文语言的科学性、严密性。4、（1）提供了栖息的巢穴。（2）让生态链进一步延长。（3）提供了某些动物的食物来源。5、略。三、1、（1）底稿，草稿。（2）随即，不久。（3）这，这样。（4）才，方。2、 五 七。3、“绿”字能准确而生动地表现出春天的色彩和生机，其他字不能。4、略。阅读练习4答案一、1、动作描写。表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱。2、写出了真情实感（或写得非常感人）。3、有对孩子的担心，也有美好的希望（或期望、期盼）。4、一个智力受损的男孩将自己得了老师给的最高分的作文，献给妈妈作为生日礼物。二、1、q yshhi 2、激发阅读兴趣，引起读者思考，引出说明对象。3、示例：“据统计”“