《平均速度和瞬时速度》.doc

育英学校集体备课 八年级物理（上） 主备人：赵爱华课题：3.3 平均速度与瞬时速度【学习目标】知道用平均速度描述变速直线运动快慢；初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度；初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度；【学习重点】平均速度的物理意义 公式v=s/t及s=vt、t=s/v的运用【课前预习】1、平均速度表示的是 。用 表示，计算公式是 。2、瞬时速度表示的是 。3、平均速度反映的是 的运动快慢；瞬时速度反映的是 的运动快慢。对于做 运动的物体，平均速度与瞬时速度相同。4、超声波灾害水中的传播速度是1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波4s返回海面，该处的海水深度是多少？【进行新课】一、检查学生预习情况二、引入新课1复习提问比较物体运动的快慢，需要用到 和 两个物理量，常见的比较方法有、 ；、 。如果两个物体所用时间和通过的路程都不相同，可用公式 计算后比较做匀速直线运动的物体快慢不变三、讲授新课任务（一）：平均速度1、观看图3-15 3-16 3-17 3-18，通过观看，使学生从实际情景中总结出机械运动有匀速直线运动、变速直线运动、变速曲线运动等运动形式使学生认识到在实际生活中变速运动更为普遍2、公共汽车在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；然后再启动前进-问：我们坐汽车由学校去广场，人们对于汽车在路程中由于等红灯、乘客上下车或由于路况而车速的变化等细节是十分关心吗？人们关注的是汽车在全程中总共用了多少时间利用汽车经过的总路程和总时间计算出的汽车的速度应叫做什么速度？如何去理解？3组织学生讨论交流4教师给出行驶的总路程和所用时间，计算汽车的平均快慢程度，给出平均速度公式板书：v=s/t5、教师强调平均速度只是大体上反映物体在某段路程或时间内运动的快慢。6、学生观察3-4并阅读瞬时速度相关内容，得出瞬时速度的定义，教师进一步补充做匀速直线运动的物体平均速度就等于瞬时速度。任务二：平均速度的应用（学生在老师的指导下逐步掌握正确的做题方法，书写规范使学生学习用图示语言表达物理过程，并正确标注各物理量。）1、教师讲解例题1：火车沿京沪线从北京站至济南全程498km，行驶4.5h，火车的平均速度是多大？ 解： v=s/t=498km/4.5h=110.7km/h例题2：汽车在出厂前要进行测试某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s 求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度分析：（1）使学生熟悉公式s=vt及 t=s/v的应用 （2）使学生掌握平均速度的正确求法，避免出现把速度求平均值做为全程的平均速度，真正理解平均速度的物理意义 (3)培养学生画物体运动过程示意图的能力，并正确标志s1、v1、t1s2、v2、t2 图3-3乙甲解：（1）s1=v1t1=8m/s500s=4000m (2) s2=v2t2=20m/s100s=2000m v=s总/t总=(s1+s2)/(t1+t2)【课堂小结】这节课我们学到了哪些知识？【当堂练习】基础题1、图3-3甲、乙两图表示游泳运动员比赛时比较运动快慢的两种方法，其中图甲表示某一时刻的情景，图乙表示在终点时的情景，则图甲表示 ，图乙表示 假如运动员运动的时间和路程都不相同时，物理学中用_来表示物体运动的快慢2、寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉。它一觉醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，兔子后悔不已。在整个赛跑过程中（ ）A、兔子始终比乌龟跑得快 B、乌龟始终比兔子跑得快 C、兔子的平均速度大 D、乌龟的平均速度大3、关于平均速度，以下说法正确的是（ ）A、平均速度是精确描述变速直线运动快慢的物理量 B、平均速度就是物体在几段运动过程中速度的平均值C、匀速直线运动各段时间内的平均速度都相等 D、平均速度就是瞬时速度4、以下5个速度值：（1）其中表示平均速度的有 。（2）表示瞬时速度的有 。A、第3s末的速度为5m/s B、前5s的速度是5m/s C、第1h内的速度为5m/s D、前100m内的速度为5m/sE、冲出100m终点的速度为5m/s提高题5、一个物体在前100m做速度为2m/s的匀速直线运动，后100m做速度为4m/s的匀速直线运动。那么，它在整个200m内的平均速度为（ ）A、2m/s B、73 m/s C、8/3 m/s D、3 m/s6、一个物体做直线运动，前2min以10m/s的速度匀速运动，后2min通过的路程为600m。那么，这个物体在4min内