中学语文课程标准复习题.doc

中学语文课程标准研究（初中）课程考试复习题一、填空。1、语文课程的基本特点是 统一。2、阅读教学的重点是培养学生具有 的能力。3、综合性学习是一种 ，不是教学目标。4、阅读教学是学生、教师、文本之间 的过程。5、在阅读中了解 等表达方式。6、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。7、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生 的能力。8、形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、 。9、文学作品阅读的评价，着重考察学生 的水平。10、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察 ，考察他们能否凭借注释和工具书 。二、单项选择题。1语文是人类文化的重要组成部分，是重要的（ B ）A学习工具B交际工具C实践工具D交流工具2下列不属于语文教育的特点的一项是（ D ）A人文性B实践性C生活化D立体化3下面的默读的目标属于79年级的是（ C ）A默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。B初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。C养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。D学习默读，做到不出声，不指读。4下列属于阅读方法要求的一项是（ C ）A朗读B默读C精读D诵读5培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡（ C ）A多做题B不做题C少做题D以上都不对6对于79年级的语文教学，下列的数据有错误的一项是（ B ）A课程标准要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。B作文60分钟能完成不少于500字的习作。C能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。D养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。7在阅读教学过程中，不属于阅读的技术过程的一项是（ D ）A阅读的知识B阅读的方法C阅读的技能D阅读的文化建构8在阅读中，尤其在考试中，理解词语的最不佳途径是（ C ）A联系上下文，“了解”“理解”“推想”“体味和推敲”词句的意思和作用。B结合生活实际，借助生活积累理解词句。C借助字典词典理解词语。D在运用中加深理解。9下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是（ C ）A写作能力是语文素养的综合体现。B写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。C写作是表达和交流的一般方式。D写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。10在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一，下列表述有错误的一项是（ B ）A改期命题作文，减少统一性，增加选择性。B不写命题作文，提倡自主拟题。C减少对作文的统一要求，加强对作文的个别指导和评价。D提倡写生活笔记、观察笔记、随感随笔，让学生写自己想写、爱写的内容。11口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ B ）A应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。B努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。C重视口语交际的文明态度和语言修养。D口语交际是听与说双方的互动过程。12综合性学习作为教学目标五个板块之一的理由表述有错的一项是（ C ）A生活化的课程B个性化的课程C标准化的课程D经验化的课程13活动化教学和小组学习的重要方式是（ B ）A问答式B讨论式C启发式D情景式14语文评价的建议表述有错的一项是（ C ）A阅读评价重视对学生多角度、有创意阅读的评价。B写作评价重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，C综合性学习的评价应着重于学生的合作精神和创新意识。D评价学生的口语交际能力重视考察学生的参与意识和情意态度。15语文评价的基本理念表述有错的一项是（ B ）A提倡积极的评价，防止消极的评价。B只重视教师对学生的评价，C既重视形成性评价，也重视终结性评价。D应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。三、简答题。1语文新课程的评价理念决定了怎样的评价策略？2课堂教学改革的内容表现在哪些方面？3在阅读教学的过程中，阅读的个性化和创造性应包含哪些观点？中学语文课程标准研究（初中）课程考试复习题答案一、填空。1、工具性和人文性2、感受、理解、欣赏和评价3、学习方式4、对话5、叙述、描写、说明、议论、抒情6、倾听、表达和应对7、策划、组织、协调和实施8、及时改进教与学活动9、感受形象、体验情感、品味语言10、学生的记诵积累 理解诗文大意。二、单项选择题1B2D3C4C5C 6B7D8C9C10B 11B12C13B14C15B三、简答题1语文新课程的评价理念决定了怎样的评价策略？（一）新的语文课程强调注重学生语文素养的整体提高，决定了评价也要注意整体性。（二）新的语文课程强调语文学习的个性化和创造性，决定了语文评价应更多地突出开放性，能启发学生多角度、多思路思考，而不是用惟一的答案去束缚学生的思路，鼓励学生思考和探究，鼓励学生有独到的思路和见解。（三）新的语文课程强了汉语文的特点，突出了语文学习中感性的作用，重视语文积累，重视培养语感，重视学生学习中的感悟和情感体验。决定了评价要重视运用定性评价的方法，运用描述性的方法，运用激励性的评语，来全面评价学生的语文学习情况。（四）新的语文课程强了语文素养的诸多方面，以及五个板块的目标，决定了评价方法也必须是多样化的。2课堂教学改革的内容表现在哪些方面？首先，要改革课堂的时间和空间；其次，必须改革课堂教学方式，让学生真正成为学习的主人，让课堂充满创造，让课堂充满生命的活力；第三，课堂教学改革的新趋向必须是活动化和小组学习的兴起；最后，真正能让学生能够探究地学习。3在阅读教学的过程中，阅读的个性化和创造性应